α1﹣抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡.對于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1﹣抗胰蛋白酶來緩解癥狀.

(1)圖1表示獲取人α1﹣抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:

①a過程是在 酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是

②c過程稱為 ,該過程需要的原料是

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用 技術(shù)檢測該基因的堿基序列.

(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1﹣抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2.

①獲得目的基因后,常利用 技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.

②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于 .基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有

③基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是

練習(xí)冊系列答案
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人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的質(zhì)量總和不到體重的千萬分之一,但是對人的健康卻起著重要的作用,下列各組元素全部是微量元素的是( )

A.Na K Cl S O B.F I Fe Zn Cu

C.N H O P C D.Ge Ca Cu Mg C

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下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力

B.增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各生物種類有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C.抵抗力穩(wěn)定性高低與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大小無關(guān)

D.不同的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性高低一般不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人能看懂文字、聽懂別人的談話,但自己卻不會(huì)講話,則此人可能是大腦皮層言語區(qū)的哪一區(qū)域發(fā)生障礙( )

A.運(yùn)動(dòng)性語言中樞S 區(qū) B.聽覺性語言中樞H 區(qū)

C.視覺性語言中樞V 區(qū) D.書寫性語言中樞W 區(qū)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),不可能形成雜交分子的是( )

A.人胰島A細(xì)胞中的DNA B.人胰島A細(xì)胞中的mRNA

C.人胰島B細(xì)胞中的DNA D.人胰島B細(xì)胞中的mRNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在水庫的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過生物降解、吸收,可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題,使水庫水質(zhì)得到明顯改善,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.濕地中生物種類多樣,可利用負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定

B.從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類的活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

C.蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

D.該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

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