由于遠洋捕獲技術(shù)的限制,近海海域過度捕撈,多種魚類的捕獲量日益降低,近海漁業(yè)面臨危機.若要研究某種海魚資源的可持續(xù)利用問題,下列最不利于獲得的該種海魚的生物學數(shù)據(jù)是( 。
A、種群大小和年齡結(jié)構(gòu)
B、基因頻率和親緣關(guān)系
C、出生率和死亡率
D、捕獲量和捕獲率
考點:種群的特征,種群的數(shù)量變動
專題:
分析:1、出生率和死亡率都會影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的.
2、S型增長曲線中,在K值時種群數(shù)量最大,種群增長率為0,在
K
2
處種群增長率最大.
解答: 解:A、要研究海魚的資源的可持續(xù)利用,需要了解種群的數(shù)量特征,年齡結(jié)構(gòu)能預測種群數(shù)量變化,A正確;
B、基因頻率和親緣關(guān)系與種群數(shù)量無關(guān),B錯誤;
C、出生率和死亡率決定種群密度,當出生率大于死亡率,種群密度增加,當死亡率大于出生率,種群密度減少,當死亡率等于出生率,種群密度基本不變,C正確;
D、捕獲量一般不能超過K值的一半,因為在
K
2
處種群增長率最大,D正確.
故選:B.
點評:本題考查種群特征和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是( 。
A、細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
B、衰老的生物體中,細胞都處于衰老狀態(tài)
C、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
D、細胞中的抑癌基因主要是促進細胞的不正常增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)A細胞有
 
條染色體,有
 
個DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細胞有
 

(4)染色體暫時加倍的細胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中某營養(yǎng)級生物數(shù)量明顯改變后,其他營養(yǎng)級生物數(shù)量也會相應發(fā)生變化.科學家在某淡水湖中人為構(gòu)建了一條食物鏈進行研究.首先,他們采用網(wǎng)箱隔離以阻止其他魚類進入待研究水域并測量相關(guān)數(shù)值.然后,在半數(shù)網(wǎng)箱內(nèi)人工投放一定量鱒魚,一段時間后對各網(wǎng)箱內(nèi)的相應數(shù)值進行跟蹤測量口研究結(jié)果如圖,請分析回答下列問題:

(1)投放的鱒魚和蜻蛉幼蟲之間的關(guān)系為
 
,分析結(jié)果中各生物數(shù)量的變化情況,寫出該研究中的食物鏈:
 
.該食物鏈中水生植物所固定的太陽能以
 
形式沿食物鏈流動,搖蚊幼蟲所同化能量將用于
 

(2)科學家同時對該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中不同水層的光合速率進行研究.從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并封閉.然后將黑白瓶對應懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量.24h后,測定各黑白瓶中溶氧量.若測得某水層初始溶氧量為A mg?L-1,白瓶溶氧量為Bmg?L-1,黑瓶溶氧量為Cmg?L-1,則該水層總光合速率為
 
mg﹒L-1﹒d-1.若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時,白瓶意外墜落至池塘底部,短時間內(nèi),該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3含量
 
. 
(3)若想提高該湖泊的養(yǎng)殖經(jīng)濟效益,可采取合理密養(yǎng)和立體養(yǎng)殖的措施.從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以
 
.從能量流動的角度分析,合理密養(yǎng)可以
 

(4)上述研究結(jié)束數(shù)月后,由于附近一家化工廠發(fā)生事故,大量含汞廢水流人該湖,經(jīng)過一段時間湖泊生態(tài)等到一定恢復.此時,湖泊中體內(nèi)汞殘留量最高的生物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(4)圖四為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答:

Ⅰ①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

Ⅱ在人體的各項生命活動中,體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制;另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如
 
,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.
(5)在學習生物的調(diào)節(jié)時,建立適當?shù)纳飳W模型往往有利于生物調(diào)節(jié)過程的理解,請模仿給出的范例,寫出生物調(diào)節(jié)過程相關(guān)的模型.
例:a代表胰高血糖素,b代表胰島素,X代表血糖含量.建立激素對血糖調(diào)節(jié)的模型如下:

①若X代表初級消費者,a代表生產(chǎn)者,b代表次級消費者.建立a、b對X數(shù)量影響的模型
 

②若X代表種群數(shù)量,a代表出生率,b代表遷入率.建立a、b對X數(shù)量影響的模型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核糖體的敘述,不正確的是( 。
A、核糖體廣泛分布于原核細胞和真核細胞中
B、真核細胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān)
C、真核細胞的糖類是由核糖體合成
D、生命活動旺盛的細胞中有較多核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的敘述,正確的是( 。
A、人的肝細胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要載體
B、酵母菌產(chǎn)生的酒精和CO2排出細胞都需要消耗ATP
C、植物根毛細胞吸收K+的速率與土壤溶液中K+濃度成正比
D、胰島B細胞分泌胰島素的過程屬于主動運輸,需消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是( 。
A、酶比無機催化劑更能顯著降低化學反應的活化能
B、在蛋清液中加入蛋白酶,水解后再滴加雙縮脲試劑仍顯紫色
C、水綿細胞光合作用所需的酶可以催化細胞呼吸的化學反應
D、水綿細胞呼吸作用所需的酶僅存在于細胞基質(zhì)和線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的下列結(jié)構(gòu)中不能合成ATP的部位是(  )
A、線粒體的內(nèi)膜
B、好氧菌的質(zhì)膜
C、葉綠體的內(nèi)膜
D、藍藻的光合膜

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