A. | 葉綠體、線粒體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 葉綠體與線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 葉綠體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 |
分析 光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物吸收光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機(jī)物,并釋放氧氣的過程.
呼吸作用,是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物(葡萄糖)氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程,包括有氧呼吸和無氧呼吸.
有氧呼吸分三個(gè)階段:
第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,葡萄糖不完全分解,第二、三階段在線粒體中進(jìn)行,將葡萄糖的中間產(chǎn)物完全分解;無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,不能將葡萄糖完全分解.
解答 解:1、光合作用反應(yīng)式6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2(場所是葉綠體).
2、有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量(場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì));
第二階段:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量(場所是線粒體基質(zhì));
第三階段:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(場所是線粒體內(nèi)膜).
所以植物細(xì)胞中C6Hl2O6的生成是在葉綠體內(nèi);C6Hl2O6的分解依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是C6H12O6的代謝過程,抓住關(guān)鍵詞“C6Hl2O6的生成和分解”.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍 | |
B. | 細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
C. | 細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察 | |
D. | 細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由薄細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、蛋白質(zhì)等 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 | |
B. | 環(huán)境改變會(huì)引起環(huán)境容納量的改變 | |
C. | 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 | |
D. | 植食動(dòng)物在自然環(huán)境條件下,一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿pH略有下降 | |
C. | 環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多 | |
D. | 飲食過咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞和環(huán)境分開 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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