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下圖所示為培育農作物新品種的一種方式。下列說法正確的是

A．②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化

B．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成

C．該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能

D．該育種方式只涉及細胞工程

 

【答案】

 C

【解析】

試題分析： ②過程為脫分化，③過程為再分化，A錯誤。愈傷組織細胞通過再分化形成胚狀體，B錯誤。該過程說明了植物細胞具有全能性，即已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能，C正確。①過程為基因工程，D錯誤。

考點：本題考查植物細胞工程相關知識，意在考查考生理解植物組織培養(yǎng)知識要點，要求能運用所學知識通過比較分析對問題進行解釋、推理，得出正確結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省淇縣一中高二下學期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖所示為培育農作物新品種的一種方式。下列說法正確的是 (　　)。

A．②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化
B．該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是繁殖速度快
C．該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能
D．該育種方式涉及基因工程、胚胎工程和細胞工程

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為培育農作物新品種的一種方式。下列說法正確的是 (　　)。

A．②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化

B．該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是繁殖速度快

C．該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能

D．該育種方式涉及基因工程、胚胎工程和細胞工程

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖所示為培育農作物新品種的一種方式。下列說法正確的是


  1. A.
    ②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化
  2. B.
    胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成
  3. C.
    該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能
  4. D.
    該育種方式只涉及細胞工程

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖所示為培育農作物新品種的過程示意圖。請回答問題：
(1)圖示育種過程涉及的生物工程技術有________。圖中①、②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質粒載體的_______。③、⑤過程分別稱為________。④過程處理方法有_______。
(2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的____(寫激素名稱)的濃度配比。用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子，可解決有些作物品種的______等問題，其形成要用到圖中的_______(寫結構名稱)，⑩的主要作用是___________。
(3)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株，該植株被稱為______植株，說明未成熟花粉具有_______。這些植株只有進行_______才能結實，否則植株甲只有通過______的方式才能產生后代。
(4)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的優(yōu)點是__________。
(5)若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項條件是不需要的？_______。
A．消毒滅菌  B．充足光照  C．適宜溫度  D．適宜養(yǎng)料和激素
(6)為了有利于幼苗茁壯成長，提高農作物產量，請設計兩種對人工種子進行處理的方法：
①．____________________________。
②．____________________________。

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