孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物，其原因是（ ）

A．原核生物沒(méi)有遺傳物質(zhì)

B．原核生物沒(méi)有核物質(zhì)

C．原核生物沒(méi)有膜性細(xì)胞器

D．原核生物無(wú)染色體，主要進(jìn)行無(wú)性生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是（ ）

①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲(chóng) ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒

⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚(yú)類(lèi) ⑨一片森林

⑩一池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

谷氨酸的R基為—C3H5O2，一分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（ ）

A．5、9、4、1 B．4、8、5、1

C．5、8、4、1 D．4、9、4、1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省茂名市高一下學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖為一白化病家族系譜圖，II-3為白化病患者，則I-1的基因型是_________（白化病基因用a表示），II-4是雜合子的概率為_(kāi)______；若再生一個(gè)孩子II-5，該孩子患白化病的概率為_(kāi)_______。

（2）乙圖為_(kāi)_______性果蠅的染色體圖解，與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的_________染色體,常染色體是_______________。寫(xiě)出該果蠅的基因型：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省茂名市高一下學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是（ ）

A．一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

B．能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

C．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體

D．形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省茂名市高一下學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（W）對(duì)糯性（w）是一對(duì)相對(duì)性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán) C．1/2變藍(lán) D．3/4變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省茂名市高一下學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了（ ）

A．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 B．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期第八周自習(xí)訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱(chēng)為_(kāi)_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于______，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了______。

（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2．44

5．94

4．79

7．30

半分解葉

7．20

9．42

8．71

5．23

①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是______。為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行______處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯______未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)______最為喜好。由此說(shuō)明______是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加______的數(shù)量和種類(lèi)，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是（ ）

A．基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA

B．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

C．脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA

D．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

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