A. | 甲圖C是淋巴,若淋巴循環(huán)受阻,機體可能會出現(xiàn)組織水腫的現(xiàn)象 | |
B. | 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級 | |
C. | 從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平 | |
D. | 乙圖中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$調(diào)整為$\frac{5}{6}$,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍(能量傳遞效率按10%計算) |
分析 1、分析圖形:
分析甲圖:甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖,其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細(xì)胞內(nèi)液.
分析乙圖:乙圖代表食物網(wǎng)中能量流動示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費者.
分析丙圖:丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費者、D為大氣中的二氧化碳庫.
2、計算y和x的關(guān)系:已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:按10%計算;(2)需最少能量:按20%計算.
乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,當(dāng)A占的比例為$\frac{1}{2}$時,則C占的比例為$\frac{1}{2}$.B體重增加x,至少需要A的量為y,按照能量傳遞效率10%計算,從A→C→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%,即50x;按照A→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%,即5x,則總共消耗A的量y=55x.同理,當(dāng)A占的比例為$\frac{5}{6}$時,則C占的比例為$\frac{1}{6}$.則總共消耗A的量y=$\frac{150}{6}$x.則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的55x÷$\frac{150}{6}$x=2.2.
解答 解:A、甲圖中B為淋巴,A錯誤;
B、圖丙中B是分解者,不參與食物鏈的組成,因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,B錯誤;
C、乙表示食物鏈,只包含生產(chǎn)者和消費者,還缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落;丙包括了無機環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯誤;
D、乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,當(dāng)為$\frac{1}{2}$時,則總共消耗A的量y=55x,當(dāng)為$\frac{5}{6}$時,y=$\frac{150}{6}$x,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍,D正確;
故選:D.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查內(nèi)環(huán)境組成、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識記人體體液的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能利用能量傳遞效率進行相關(guān)計算;掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能準(zhǔn)確判斷丙圖各字母的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的組成元素與核酸相似 | |
B. | 線粒體、葉綠體、溶酶體、核糖體與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
C. | 具有一定的流動性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運動以及胞吞、胞吐等生理活動密切相關(guān) | |
D. | 如果用單層磷脂分子構(gòu)成的脂球體來包裹某種藥物,則該藥物應(yīng)該屬于脂溶性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 減數(shù)第一次分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都是基因突變的結(jié)果 | B. | 二者可通過顯微鏡觀察來診斷 | ||
C. | 二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 | D. | 血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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