【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)回答問(wèn)題:

  

(1)圖甲所示裝置可用于提取 ____(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。該裝置錐形瓶中收集到的乳濁液中要加入NaCl并放置一段時(shí)間,加NaCl的作用是。

(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口閥門(mén)應(yīng)先____后;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 _________。

(3)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用 ____(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和 ____。

(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用 ___溶液來(lái)鑒定。

(5)在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌____(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。醋酸菌的呼吸方式是_。

【答案】 玫瑰精油 使油和水分層 打開(kāi) 關(guān)閉 既可以放氣,又可以防止污染 選擇 碳源和氮源 重鉻酸鉀 不能 有氧呼吸

【解析】試題分析:熟記并理解植物有效成分的提取、微生物的營(yíng)養(yǎng)與分離、果酒和果醋的制作原理、流程、注意事項(xiàng)及影響因素等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意和題圖中提取信息并對(duì)相關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行作答。

(1) 圖甲為蒸餾裝置,表示的是植物芳香油提取中的水蒸氣蒸餾法(水中蒸餾法)。玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以可采用圖甲裝置提取玫瑰精油。向錐形瓶中收集到的乳濁液中加入NaCl的作用是增加鹽的濃度,以使油和水分層。

(2)選用圖乙的裝置制作果酒時(shí),進(jìn)氣口閥門(mén)應(yīng)先打開(kāi),通入無(wú)菌空氣,讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,快速繁殖,使其數(shù)量增加;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是:既可以放氣,又可以防止污染。

(3)從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基。櫻桃果汁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等,能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源和氮源。

(4)櫻桃果酒制作是否成功,可通過(guò)檢測(cè)是否存在發(fā)酵產(chǎn)物酒精,其原理是:在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色。

(5)酒精發(fā)酵是利用酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的原理,需要隔絕空氣,而醋酸桿菌是一種好氧菌,進(jìn)行有氧呼吸,在氧氣充足的條件下才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)。因此,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則下列相關(guān)敘述正確的是(
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]
(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[]
(3)將糖類(lèi)中的能量在有氧條件下,轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[]
(4)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[]
(5)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱(chēng)之為“脂質(zhì)合成的車(chē)間”的細(xì)胞器是[]
(6)與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[]、[]、[]、[]
(7)控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[]中,在[]和[]中也有少量DNA分子存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法中不正確的是( )

A. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

D. 我國(guó)生物多樣性的保護(hù)可概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是關(guān)于各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的比較,其中正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞器

結(jié)構(gòu)或部位

功能

A

高爾基體

一層膜

動(dòng)力車(chē)間

B

葉綠體

存在于所有植物細(xì)胞中

養(yǎng)料制造車(chē)間

C

核糖體

一層膜

蛋白質(zhì)生產(chǎn)機(jī)器

D

溶酶體

存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中

消化車(chē)間

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述中,哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征( )

A. 基本組成單位都是六碳糖

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是(

A.激素①分泌增加時(shí),激素②分泌會(huì)減少
B.激素②分泌增加時(shí),激素③分泌會(huì)減少
C.激素③分泌增加時(shí),激素①分泌會(huì)減少
D.激素②是促甲狀腺激素釋放激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案