下表是生物學(xué)工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）。請(qǐng)據(jù)下表和圖回答問題：

（1）請(qǐng)繪出食物網(wǎng)：

該食物網(wǎng)中有 條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

（2）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2 kg需消耗綠色植物 kg。

（3）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以

形式流向魚。如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解后產(chǎn)生的 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列需要消耗能量過程是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞B．植物細(xì)胞吸水
C．K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞D．甘油被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上的②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長素濃度大于C點(diǎn)時(shí)，A會(huì)大于90°

B．當(dāng)生長素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨著生長素濃度的增加A逐漸增大

C．瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時(shí)，A具最小值

D．由圖二可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

手碰到針尖后，會(huì)發(fā)生縮手反射。下列敘述正確的是（ ）

A．先感到疼痛后縮手 B．先縮手后感到疼痛

C．縮手和痛感同時(shí)發(fā)生 D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．火災(zāi)后草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)過程屬于次生演替

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列與種群和群落相關(guān)的敘述中，正確的是

A．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

B．田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到，會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小

C．草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，但沒有垂直結(jié)構(gòu)

D．僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在果醋制作時(shí)，在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，該過程的化學(xué)反應(yīng)式為：__________________________________。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制_________________；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在_______%左右。

（3）制作泡菜的原理是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升．你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹種、草種，可能會(huì)產(chǎn)生的后果是本地物種的生存受到威脅．保護(hù)生物多樣性應(yīng)在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施．
（2）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度．已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，請(qǐng)分析說明：
甲乙丙丁戊
能量（kJ）1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)的生物種群是甲和乙．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)你繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．．

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