【題目】衛(wèi)生防疫站在對某學(xué)校學(xué)生作健康檢查時，隨機抽出該校男女生各100人，測知男性色盲患者9人，女性色盲者4人，攜帶者7人，則該學(xué)校學(xué)生中的色盲基因頻率是（ ）

A．6% B．8% C．12% D．16%

【答案】B

【解析】Xb%＝Xb/ (XB＋Xb)×100%＝（9+4×2+7）/（100+100×2）×100%＝8%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大黃魚是我國重要的經(jīng)濟魚類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大黃魚消化道中的蛋白酶的活性進行研究．

（1）查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大黃魚消化道各部位蛋白酶活性如圖1所示．由圖1可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶中催化效率最高的是______．腸蛋白酶的最適pH在_______．

（2）資料表明大黃魚人工養(yǎng)殖溫度常年在15﹣18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大黃魚蛋白酶的最適溫度在15﹣18℃間．他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度．

①若探究胃蛋白酶的最適溫度，則實驗的無關(guān)變量為______（至少寫出2個），無關(guān)變量與實驗?zāi)康臒o關(guān)，對實驗結(jié)果____（有/無）影響？

②酶是活細胞產(chǎn)生的具有__________的有機物．其特性有高效性、專一性和_________

③酶的作用機理是_____．

④實驗結(jié)果如圖2所示，據(jù)此能否確認該假設(shè)成立？_____．理由是：________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物 A，研究人員用化合物 A、磷酸鹽、鎂鹽以及一些微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細菌（目的菌），實驗的主要步驟如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該培養(yǎng)基中化合物 A 可能即作碳源又作氮源

B. 實驗培養(yǎng)過程中進行振蕩培養(yǎng)的主要目的是增大目的菌的濃度

C. 實驗操作過程中，要注意防止外來雜菌污染

D. 將固體培養(yǎng)基得到的目的菌重復(fù)多次上述實驗的目的是對菌種“純化”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”，其內(nèi)部含有多種水解酶，其中的 pH 維持在 5 左右，而細胞質(zhì)基質(zhì)中 pH 在 7 左右。下圖 1 表示某內(nèi)分泌細胞亞顯微結(jié)構(gòu)（部分），圖 2 為溶酶體的自噬過程。請據(jù)圖回答問題。

(1)具有生物學(xué)活性的胰島素分子存在于圖 1 中的______（填標號）中，該結(jié)構(gòu)是由______的一定區(qū)域縊裂形成的。

(2)根據(jù)圖 2 可知，與溶酶體相比，自噬體在結(jié)構(gòu)上的主要特征是___________。

(3)溶酶體能消化多種病原體的原因是_____。

(4)圖 1 所示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是______。

(5)留在細胞內(nèi)的殘質(zhì)體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還具備的特征有_________________。

①細胞核體積變大②細胞間的黏著性下降③細胞內(nèi)水分減少④細胞運輸功能降低

(6)研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其主要原因是______，導(dǎo)致酶活性降低或失活。

(7)溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，為什么溶酶體膜不被分解？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群，兩個種群所發(fā)生的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. a表示地理隔離，長期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離

B. b表示突變和基因重組，能為生物進化提供了原材料

C. c可以定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物定向進化

D. 漸變式和爆發(fā)式的物種形成方式，不一定都經(jīng)過d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《中國農(nóng)村發(fā)展報告》指出，新生代農(nóng)民不會種地也不愿種地，導(dǎo)致部分耕地拋荒。如表是某地棄耕后農(nóng)田的群落演替過程中的某階段能量流動情況。表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)三種生物成分。

同化作用固定能量（Pg）

生物體儲存能量（Pn）

生物體呼吸消耗能量（R）

A

157.8

65.0

92.8

B

870.7

369.4

501.3

C

211.5

20.1

191.4

說明：Pn=Pg-R單位：102kJm2a-1

（1）棄耕農(nóng)田上進行的演替是次生演替，原因是______。群落經(jīng)過一系列演替最終產(chǎn)生的保持相對穩(wěn)定階段，稱為頂級群落。不同地區(qū)的荒地演替形成的頂級群落可能不同，是由______（至少填兩種）等環(huán)境條件不同決定。

（2）科研小組對演替過程中兩種草本植物甲和乙進行了多年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如圖。用樣方法進行調(diào)查時，應(yīng)隨機取樣，常用的兩種取樣方法是______。圖中甲和乙兩個種群分別在______、______時間段數(shù)量接近“J”形增長。

（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)仍處于發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中育種方式與其原理、處理方法及實例對應(yīng)錯誤的是 ( )

選項

育種方式

原理

處理方法

實例

A

雜交育種

基因重組

雜交和選育

中國荷斯坦牛

B

單倍體育種

染色體數(shù)目變異

花藥離體培養(yǎng)

“黑農(nóng)五號”大豆

C

多倍體育種

染色體數(shù)目變異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

三倍體無子西瓜

D

人工誘變育種

基因突變

射線處理

高產(chǎn)青霉素菌株

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中細胞膜上的受體、核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)均為_________，在高溫作用下________（能/不能）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。合成這些受體的細胞器是_________。

（2）雌激素（H）的生理效應(yīng)是通過蛋白質(zhì)的合成來體現(xiàn)，過程①、②都稱為_________，過程。①的原料是_______，產(chǎn)物RNA要經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA，其加工場所在________。

（3）圖甲中雌激素通過與血漿結(jié)合蛋白結(jié)合在內(nèi)環(huán)境中運輸，雌激素從內(nèi)環(huán)境以_________方式進入細胞。內(nèi)環(huán)境的組成除血漿外還有_________、_________等。

（4）人體胰島素的受體位于細胞膜上，因此與圖_________所示機制相似。胰島素作用于靶細胞，促進靶細胞對葡萄糖的_________，抑制_________。

（5）若圖乙表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號分子為_______。當(dāng)突觸后膜上________通道打開，使突觸后膜對該離子的通透性改變，引起突觸后膜去極化，形成小電位。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中需要將蛙的產(chǎn)卵期提前，實驗人向雌蛙體內(nèi)注射了蛙的垂體研磨液，這是由于研磨液中含有（）

A.生長激素

B.促性腺激素

C.促甲狀腺激素

D.雌性激素

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