A. | 細(xì)胞甲、乙、丙都能增殖分化 | |
B. | 細(xì)胞乙、丙都能特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 細(xì)胞丙只能通過過程b產(chǎn)生 | |
D. | 細(xì)胞乙產(chǎn)生的抗體可以使抗原A失活 |
分析 分析圖解:圖中細(xì)胞甲能夠特異性識(shí)別抗原A,然后增殖分化形成細(xì)胞乙和細(xì)胞丙,而細(xì)胞乙能夠分泌特異性抗體,說明細(xì)胞乙表示漿細(xì)胞,細(xì)胞甲表示B細(xì)胞,細(xì)胞丙表示記憶細(xì)胞,因此該過程中表示體液免疫的部分模式圖.
解答 解:A、由分析可知,細(xì)胞乙表示漿細(xì)胞,該細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不具有細(xì)胞分裂的能力,A錯(cuò)誤;
B、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,B錯(cuò)誤;
C、體液免疫和細(xì)胞免疫過程中均能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、圖中看出,抗體能夠與抗原A發(fā)生特異性結(jié)合,使抗原A失活,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記特異性免疫的過程,從而判斷圖中免疫過程以及細(xì)胞的名稱,明確高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞增殖的能力,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育
B.生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)
C.神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號(hào)傳遞信息
D.死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物毛色的黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因(A、a)控制.已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響.請(qǐng)根據(jù)下列三組雜交組合及雜交結(jié)果判斷,下列說法不正確的是( )
①黃色(♀)X黃色♂)→雌:黃238 雄:黃230
②黃色(♂)X黑色(♀)→雌:黃111、黑110雄:黃112、黑113
③乙組的黃色F1自交→雌:黃358、黑121雄:黃243、黑119.
A.毛色的黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中,黃色是顯性性狀
B.丙組子代的雌雄黃色個(gè)體全部攜帶致死基因
C.致死基因是顯性基因,且與A基因在同一條染色體上
D.致死基因是隱性基因,雄性激素促使其表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 9號(hào)為該病患者的概率為$\frac{1}{303}$ | |
C. | 3號(hào)為0型血的概率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)0型孩子的概率為$\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查瓷娃娃的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者的家系中進(jìn)行 | |
B. | 該遺傳病的產(chǎn)前診斷措施是對(duì)胎兒進(jìn)行染色體檢査 | |
C. | 據(jù)系譜圖分析,該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳 | |
D. | 代代有患者為顯性遺傳,IV1是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該模型表示酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系,限制A點(diǎn)反應(yīng)速度不再增加的因素可能為酶的數(shù)量 | |
B. | 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在A點(diǎn)增加酶的量,A會(huì)繼續(xù)升高 | |
C. | 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在B點(diǎn)增加底物的量,A會(huì)繼續(xù)升高 | |
D. | 若該模型表示某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則該方式一定需要載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP產(chǎn)生 | |
B. | 光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過程可直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物 | |
C. | 光照下葉綠體中的ATP主要是有氧呼吸產(chǎn)生的 | |
D. | 葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌該抗體的免疫細(xì)胞可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | |
B. | HIV主要通過攻擊B淋巴細(xì)胞降低機(jī)體的免疫能力 | |
C. | 抗體在皮膚黏膜處發(fā)揮的免疫作用屬于非特異性免疫 | |
D. | 被HIV感染的機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫功能均降低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是( )
A.曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B.對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量
C.夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D.農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜
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