【題目】高密度水養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 魚塘富營(yíng)養(yǎng)化水為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素

B. 藻類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

C. 魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物主要是被稻田中的生產(chǎn)者利用

D. 稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

【答案】C

【解析】

分析題圖：出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化的水體流經(jīng)稻田時(shí)，為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素營(yíng)養(yǎng)。稻田中的好氧、厭氧、兼性厭氧微生物分解了大量有機(jī)物。流出稻田的水中的有機(jī)物大量減少，出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后，水稻與藻類競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)、同時(shí)動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)等因素導(dǎo)致藻類數(shù)量減少。據(jù)此答題。

解：A、出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化的水體流經(jīng)稻田時(shí)，為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素營(yíng)養(yǎng)，A正確；

B、藻類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，B正確；

C、魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物主要是被稻田中的分解者利用，C錯(cuò)誤；

D、由圖可知，稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞，在濃蔗糖溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離

B.該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由1、2、3、4、6和7組成的

C.該細(xì)胞最可能是葉肉細(xì)胞，在光下可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸

D.可以用纖維素酶和果膠酶去除結(jié)構(gòu)8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是

A. 前期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

B. 中期染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上

C. 后期染色體都在紡錘絲的牽引下移向兩極

D. 末期結(jié)束后都會(huì)進(jìn)入下一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

B.①②④的基本單位均為氨基酸

C.③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培育生物新品種的過程，回答下列問題:

（1）研究人員根據(jù)已知的人生長(zhǎng)激素基因序列，采用__________方法獲得目的基因，之后再利用_______________技術(shù)擴(kuò)增目的基因，最后得到的轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛若要檢測(cè)其目的基因是否表達(dá)，可采用_______________方法。

（2）通過基因工程將無限增殖調(diào)控基因(PIG)導(dǎo)入受體細(xì)胞Ⅱ，再經(jīng)過檢測(cè)和篩選得到的細(xì)胞Ⅲ具有的_____________________________________特點(diǎn)，其分泌產(chǎn)生的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________、_______________，并可能大量制備。

（3）過程④將含抗蟲基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入棉花受體細(xì)胞通常采用________________法，過程⑤所體現(xiàn)的生物學(xué)原理是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動(dòng)物某細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（染色體1、2為常染色體），圖乙該動(dòng)物某正在分裂的細(xì)胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。不考慮交叉互換，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果

B. 圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示

C. 該動(dòng)物只產(chǎn)生基因型為AB和aB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細(xì)胞時(shí)期中染色體數(shù)目可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題：

（1）該圖是________________細(xì)胞的模式圖，該細(xì)胞中有[ ]________________，因此能進(jìn)行光合作用。

（2）與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]________________和[ ]________________．

（3）圖中4是________________，它在人的唾液腺細(xì)胞中與________________有關(guān)。

（4）合成蛋白酶的細(xì)胞器是[ ]________________，含有少量DNA的細(xì)胞器是________________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某個(gè)生理過程示意圖，圖2為測(cè)定不同生長(zhǎng)期黃瓜葉片在不同弱光條件下的氧氣釋放速率（說明：1d、2d、3d和4d為4個(gè)依次減弱的弱光強(qiáng)度；溫度和CO2濃度適宜）。試回答下列問題：

（1）圖1中A代表的結(jié)構(gòu)是______，體現(xiàn)膜蛋白的______功能。

（2）圖1中的H+以______方式進(jìn)入A中，黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)H+用于合成______。H+和圖2中檢測(cè)的氧氣均來自于______。

（3）圖2中可變因素是______。初花期，3d比2d氧氣釋放速率下降，主要原因是______。與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的氧氣釋放速率受弱光強(qiáng)度變化的影響______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究低溫、強(qiáng)光脅迫對(duì)鄂爾多斯堿湖的鈍頂節(jié)旋藻( S1 ) 和非洲乍得湖鈍頂節(jié)旋藻( S2 )光合速率及光合色素含量的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是在強(qiáng)光照（1800 mol/m2·s-1）下進(jìn)行的。部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果如下：

圖——S1（圖a）、S2（圖b）的凈光合放氧速率與初始值的百分比變化曲線。

表——強(qiáng)光下，S1、S2的葉綠素a含量變化情況。

回答下列問題：

（1）由圖可知，光合放氧速率與_________有關(guān)，水在光下裂解為氧氣、_________，可在光下將_________還原，反應(yīng)場(chǎng)所為_________。

（2）從圖實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：_________。

（3）為了進(jìn)一步觀察 S1 、S2 在相同脅迫條件下葉綠素a損傷的差異性，測(cè)定了 S1、S2葉綠素a含量的變化，結(jié)果見表。為了測(cè)定葉綠素a的含量，用_________來提取，由表可知，在_________條件下測(cè)得的葉綠素a含量最高。

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