【題目】若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B. T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子

C. 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體

D. B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

【答案】C

【解析】體液免疫和細(xì)胞免疫過程中，吞噬細(xì)胞的作用是吞噬、處理、呈遞抗原（病毒），A項(xiàng)正確；吞噬細(xì)胞把抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子，故B項(xiàng)正確；漿細(xì)胞不具有分裂能力，C項(xiàng)錯(cuò)誤；B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是

A. 組織液 B. 血漿 C. 淋巴液 D. 唾液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Dd和Dd豌豆雜交，子代中高莖豌豆是雜合子的幾率是( )

A. 1/4 B. 1/3 C. 1/2 D. 2/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示物鏡、目鏡和物鏡與載玻片間的距離，乙表示不同物鏡下觀察到的圖像。以下描述正．確的是

A. 其他條件相同時(shí)，⑥的視野比暗

B. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

C. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用②和③

D. 由乙轉(zhuǎn)換為丙時(shí)，正確順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光一移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖

B. 1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖

C. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果蠅常染色體和性染色體的敘述，正確的是

A. 性細(xì)胞中也存在常染色體

B. 常染色體與性別決定有關(guān)

C. 性染色體只與性別決定有關(guān)

D. 性染色體只在性細(xì)胞中起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中具有兩層膜的細(xì)胞器是 ( )

A. 線粒體和葉綠體 B. 線粒體

C. 線粒體和細(xì)胞核 D. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關(guān)的各種生理過程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）相思豆能感知外界的光照變化，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長(zhǎng)日照）生長(zhǎng)，調(diào)節(jié)機(jī)制如圖甲．該過程中的光照屬于信息，長(zhǎng)日照能促進(jìn)過程（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示），短日照能促進(jìn)過程（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示）．
（2）人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)過于劇烈，或人體自身的出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞．圖乙為相思豆種子產(chǎn)生的紅豆因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的干擾示意圖．據(jù)圖分析，多巴胺是一種（答物質(zhì)名稱）．紅豆因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量 ， 延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，從而使人神經(jīng)亢奮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J/cm2；圖2是圖1中B，C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 ． 圖2中甲、乙二者的種群密度由于調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．
（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有J/cm2 ， 由A到B的能量傳遞效率為 ．
（3）圖1中，農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，這樣做能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 ， 從而大大提高 ．
（4）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯郑{(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中不同的地段往往分布著不同的種群，同一地段上的也有差別，它們常呈分布，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案