A. | 基因突變不一定會表達出新性狀 | B. | 體細胞基因突變肯定能遺傳 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變化不屬于染色體畸變 | D. | 染色體變異一定引起基因突變 |
分析 基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;基因突變是不定向的,不是由環(huán)境決定的.基因突變的特點:普遍性、隨機性、不定向的、低頻性、多害少利的.
基因突變對性狀的影響:
(1)基因突變改變生物性狀:突變引起密碼子改變,最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變,從而影響生物的性狀,如鐮刀型細胞貧血癥.
(2)基因突變不改變生物性狀:
①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因.
②若該親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來.
③根據(jù)密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來等.
解答 解:A、由于密碼子具有簡并性等原因,基因發(fā)生突變,編碼的蛋白質(zhì)不一定改變,生物的性狀不一定發(fā)生變化,A正確;
B、一般生殖細胞的基因突變會隨配子遺傳給后代,B錯誤;
C、染色體結(jié)構(gòu)變化屬于染色體畸變,C錯誤;
D、染色體變異不一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變,如染色體數(shù)目的變異,D錯誤.
故選:A.
點評 對基因突變與生物性狀改變之間的關(guān)系,基因型、環(huán)境和表現(xiàn)型之間的關(guān)系,基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異之間的關(guān)系的綜合理解應(yīng)用,知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為“DNA的粗提取與鑒定”實驗的部分操作過程,有關(guān)分析正確的是
A.圖①④中加入蒸懷水的目的相同
B.圖①中向雞血細胞液內(nèi)加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
C.圖②操作的目的是純化DNA,去除溶于95%酒精中的雜質(zhì)
D.圖③中2mol/LNaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題。
(1)人體內(nèi)的抗體是由 細胞產(chǎn)生的,不同抗體結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序以及肽鏈的 不同?贵w可以與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的 。
(2)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計了一個單克隆抗體的制備方案,主要過程如下:
首先用一種B淋巴細胞與能在體外大量增殖的 細胞進行融合,形成多種雜交細胞,然后放到 培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)從而獲得 細胞,再經(jīng)過一系列的實驗處理,最終獲得單克隆抗體。單克隆抗體的最主要優(yōu)點是 ,并可能大量制備。
(3)誘導(dǎo)動物細胞融合常用的化學(xué)試劑是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 330 | B. | 660 | C. | 990 | D. | 1320 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑與斐林試劑的成分一樣,但是氫氧化鈉濃度不一樣 | |
B. | 池塘中的所有魚是群落 | |
C. | 人體細胞中含有兩種核酸 | |
D. | 細胞中的微量元素不包括鐵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆人 | B. | 設(shè)計試管嬰兒 | C. | 轉(zhuǎn)基因動物 | D. | 基因組計劃 |
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