1.在正常情況下,人體血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板都是通過(guò)造血干細(xì)胞形成的.正常的造血干細(xì)胞通過(guò)下列哪些過(guò)程完成對(duì)血細(xì)胞的補(bǔ)充( 。
①細(xì)胞增殖 ②細(xì)胞分化 ③細(xì)胞凋亡.
A.B.C.①②D.①②③

分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程;細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的.細(xì)胞增殖是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞.造血干細(xì)胞屬于體細(xì)胞,先通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖,再進(jìn)行細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞.

解答 解:①造血干細(xì)胞屬于體細(xì)胞,先通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖,①正確;   
②增殖細(xì)胞需通過(guò)細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞,②正確    
③造血干細(xì)胞形成血細(xì)胞的過(guò)程中無(wú)細(xì)胞凋亡,③錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化與增殖的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,理解細(xì)胞分化和細(xì)胞增殖的根本區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列是對(duì)組成細(xì)胞的分子的描述,正確的是(  )
A.核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C.組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別
D.生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變),下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.植物對(duì)K+、NO3-的吸收與根細(xì)胞膜上的載體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的是( 。
A.能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B.大部分太陽(yáng)能未被生產(chǎn)者固定
C.下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多
D.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都要通過(guò)呼吸消耗一部分能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.研究小組為探究pH對(duì)某種綠藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛的綠藻等量分成5組,各種藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng),多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算表觀光合速率得到下表數(shù)據(jù):
設(shè)定的pH6.07.08.0    9.0  10.0
表觀光合速率(O2
[μmol•mg-1•h-1]
+160+195+165+90-50
(注:表觀光合速率是指在光照條件下,一定量的植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放到外界的O2量;“+”表示釋放,“-”表示吸收)
請(qǐng)回答:
(1)光合作用過(guò)程中釋放的O2來(lái)源于水(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)分解時(shí)還能產(chǎn)生H+、e.表觀光合速率還可以通過(guò)測(cè)定CO2的吸收量來(lái)表示.CO2吸收后,與RuBP結(jié)合形成六碳分子,六碳分子隨即分解成-2個(gè)三碳酸分子,然后被NADPH或[H]還原.
(2)實(shí)驗(yàn)分組時(shí),每組綠藻的量要相等,其目的是避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷的坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率隨pH變化的曲線圖.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,若要更準(zhǔn)確地測(cè)定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH,應(yīng)如何設(shè)置自變量?在pH為6-8之間設(shè)置系列的pH梯度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞(干)以及活細(xì)胞中的含量如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
(1)水在生命活動(dòng)中有極其重要的作用,細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響新陳代謝作用.
①在秋季收獲大豆后,要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水.如果大豆細(xì)胞內(nèi)水分過(guò)多,則會(huì)使細(xì)胞的呼吸作用加強(qiáng).
②從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變大,則新陳代謝加強(qiáng).
③浸泡約一周時(shí)間,黃豆芽已長(zhǎng)得又白又粗,1kg的黃豆能生出5kg的黃豆芽.在這個(gè)過(guò)程中,黃豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是減少,種類變化是增多,其原因是細(xì)胞進(jìn)行呼吸,消耗有機(jī)物,產(chǎn)生許多代謝中間產(chǎn)物.
(2)由上表可看出在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)中的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類成分較多,該化合物主要作為細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的基本組成成分.(3)蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成原生質(zhì)的最重要的化合物,在表中元素中,這兩種化合物的生物元素在組成上最明顯的差異是蛋白質(zhì)含S、核酸含P.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.制作臨時(shí)裝片時(shí),為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋玻片的正確安放方法是( 。
A.讓蓋玻片的一個(gè)角先接觸水滴,然后放平
B.用鑷子夾住蓋玻片,輕輕放平
C.用鑷子夾住蓋玻片的一端,讓蓋玻片的另一端與水滴接觸,然后輕輕放平
D.用大拇指和食指捏住蓋玻片的兩個(gè)面,然后輕輕放平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.動(dòng)物細(xì)胞融合的目的中最重要的是( 。
A.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性B.制備單克隆抗體
C.培養(yǎng)新物種D.生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制,如表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果.
組合序號(hào)雜交組合類型     后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    圓 粒    皺 粒
圓!翀A粒    18l      60
圓!涟櫫    192     l90
皺!涟櫫    0     185
(1)從表中第一組的試驗(yàn)可以推知,顯性性狀是圓粒,因?yàn)榈谝唤M的后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明親代為雜合子,而雜合子的性狀為顯性.
(2)第二組的兩個(gè)親本基因型依次是Rr和rr.
(3)第一組后代中同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.第一組后代的圓粒中純合子占$\frac{1}{3}$.

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