科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（  ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能D．免疫功能

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（   ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能D．免疫功能

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科目：高中生物 來源：2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（   ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能                B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能                      D．免疫功能

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（   ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能                            B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能                                   D．免疫功能

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能      （      ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能                    B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能                          D．免疫功能

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（    ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能             B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能                   D．免疫功能

 

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