A. | 促進抗利尿激素的分泌 | |
B. | 增加細胞內(nèi)液的離子濃度 | |
C. | 靜脈輸入0.9%的生理鹽水 | |
D. | 靜脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液) |
分析 人一次性飲水過多導致細胞外液滲透壓下降,細胞吸水膨脹,要使細胞恢復正常形態(tài),必須使細胞中的水分滲出.由滲透作用原理可知,只有細胞外液濃度大于細胞內(nèi)液濃度時,細胞中多余的水分才能滲出,使細胞恢復正常形態(tài).
解答 解:A、抗利尿激素的分泌有利于腎小管和集合管對水分的重吸收,A錯誤;
B、增加細胞內(nèi)液的離子濃度,會使細胞吸水,不會緩解細胞腫脹,B錯誤;
C、靜脈輸入0.9%的生理鹽水不會改變細胞內(nèi)外的離子濃度差,不會緩解細胞腫脹,C錯誤;
D、靜脈滴注高濃度鹽水( 1.8% NaCl 溶液),鈉離子主要保留在細胞外,會導致細胞外液滲透壓升高,促使細胞內(nèi)水分滲透出來,達到治療的效果,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對滲透作用原理的運用能力和理解能力,意在強化學生對細胞滲透吸水或失水的作用的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“多樣性”的敘述不正確的是
A.DNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括生物多樣性
C.物種的多樣性有利于生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定
D.生物多樣性與自然選擇有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{101}$ | B. | $\frac{1}{200}$ | C. | $\frac{1}{202}$ | D. | $\frac{2}{101}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16%、40% | B. | 4%、20% | C. | 40%、40% | D. | 25%、50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸和蔗糖分子均存在于活細胞間隙 | |
B. | 醋酸和蔗糖分解后被活細胞吸收 | |
C. | 腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢地滲入細胞內(nèi)部 | |
D. | 醋酸殺死細胞,使細胞膜失去了選擇透過性的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他體內(nèi)帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫(yī)院就診 | |
B. | 他體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是母親懷孕時傳遞的免疫力 | |
C. | 他體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,說明他可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 | |
D. | 他體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是親代遺傳的免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激圖中的肌肉,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次 | |
B. | 刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象 | |
C. | 突觸后膜受前一個神經(jīng)元樹突末梢支配 | |
D. | 刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)液號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
潔潔靈濃度 | 0 | 100×10-6 | 20×10-6 | 10×10-6 | 2×10-6 |
生存狀況 | 全部自由生活 | 全部死亡 | 5個存活 | 17個存活 | 全部存活 |
運動迅速 | 靜止不動 | 運動緩慢 | 運動緩慢 | 運動迅速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較項目 | 原 理 | 培養(yǎng)基區(qū)別 | 結(jié) 果 | 培養(yǎng)目的 |
植物組織培養(yǎng) | 細胞的全能性 | 需加植物激素 | 培育成植株 | 快速繁殖,培育無病毒植株等 |
動物細胞培養(yǎng) | 細胞的全能性 | 需加動物血清 | 培育成細胞 | 獲得細胞或細胞的產(chǎn)物等 |
A. | 原理 | B. | 培養(yǎng)基區(qū)別 | C. | 結(jié)果 | D. | 培養(yǎng)目的 |
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