12.如圖表示基因表達(dá)過程及該過程中各種成分的構(gòu)成關(guān)系,其中1~8是與該過程相關(guān)的各種物質(zhì).請分析回答下列問題:
(1)各種遺傳信息蘊(yùn)藏在1(填序號)的特定單體排列順序中.
(2)遺傳信息的表達(dá)需要經(jīng)過一系列物質(zhì)間的信息傳遞過程,這種物質(zhì)間信息傳遞的順序是1、8、6(填序號).信息在物質(zhì)間的傳遞之所以能保持其特異性不變,是因?yàn)樵谶@一過程中存在著堿基互補(bǔ)配對原則和tRNA對密碼子和氨基酸的特異性識別兩種機(jī)制.
(3)8種物質(zhì)中,屬于構(gòu)成大分子有機(jī)物單體的是(序號和名稱)3(核糖核苷酸)、7(氨基酸).起催化作用的物質(zhì)2是RNA聚合酶.
(4)圖中含有核糖的物質(zhì)有3、4、5、8 (填數(shù)字),細(xì)胞中4物質(zhì)有61種.
(5)若物質(zhì)8發(fā)生了兩種情況:①起始部位插入一個堿基;②起始部位缺少了三個堿基.哪種情況對生物性狀的影響更大?①.為什么?①情況可能造成所有密碼子及編碼的氨基酸發(fā)生變化,②情況只是缺少一個氨基酸,其他氨基酸的種類與順序不變.

分析 分析題圖:圖中1為DNA分子,2為RNA聚合酶,3為核糖核苷酸,4為tRNA分子,5為rRNA分子,6為蛋白質(zhì)(或多肽鏈),7為氨基酸,8為mRNA.

解答 解:(1)各種遺傳信息蘊(yùn)藏在1DNA分子的特定脫氧核苷酸排列順序中.
(2)遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì),因此這種物質(zhì)間信息傳遞的順序是1DNA、8mRNA、6蛋白質(zhì).信息在物質(zhì)間的傳遞之所以能保持其特異性不變,是因?yàn)樵谶@一過程中存在著堿基互補(bǔ)配對原則和tRNA對密碼子和氨基酸的特異性識別兩種機(jī)制.
(3)由以上分析可知,8種物質(zhì)中,屬于構(gòu)成大分子有機(jī)物單體的是3(核糖核苷酸)、7(氨基酸).起催化作用的物質(zhì)2是RNA聚合酶.
(4)核糖是構(gòu)成RNA的組成成分,因此圖中含有核糖的物質(zhì)有3核糖核苷酸、4tRNA、5rRNA、8mRNA;細(xì)胞中4為tRNA,共有61種.
(5)8為mRNA,若該物質(zhì)起始部位插入一個堿基,可能造成所有密碼子及編碼的氨基酸發(fā)生變化;若物質(zhì)起始部位缺少了三個堿基,則只是缺少一個氨基酸,其他氨基酸的種類與順序不變.因此,①情況對生物性狀的影響更大.
故答案為:
(1)1
(2)1、8、6    堿基互補(bǔ)配對原則     tRNA對密碼子和氨基酸的特異性識別
(3)3(核糖核苷酸)、7(氨基酸)    RNA聚合酶
(4)3、4、5、8       61
(5)①①情況可能造成所有密碼子及編碼的氨基酸發(fā)生變化,②情況只是缺少一個氨基酸,其他氨基酸的種類與順序不變

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的。在下面的有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長

B.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短

C.處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性

D.處于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體結(jié)構(gòu).
(2)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接的.
(4)連接堿基對的化學(xué)鍵是氫鍵,堿基配對的方式為:G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對.
(5)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸長鏈的片段、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(6)DNA復(fù)制發(fā)生的時期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,DNA復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核.
(7)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程.請回答下列問題:

(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中屬于分子水平的技術(shù)是基因工程.
(2)圖中B過程常用顯微注射法將綠色熒光蛋白基因?qū)氤衫w維細(xì)胞中.
(3)C過程要獲得單個的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理豬胚胎的部分組織;E過程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用促性腺激素處理成年母豬;在進(jìn)行H過程之前,需要對代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)H過程前,若要進(jìn)行胚胎分割,用分割針或分割刀片將胚胎切開,吸出其中的半個胚胎,注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中,或直接將裸半胚移入受體.在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是C,病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)AB生物與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì).
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有葉綠素、藻藍(lán)素.
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其主要遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,由細(xì)胞膜包圍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中錯誤的是( 。
①個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體都是有害的;
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖;
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的;
④人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果;
⑤人體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗颍?br />⑥低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死.
A.①③⑤B.①②⑥C.①②⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為豌豆的“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”圖解.下列相關(guān)判斷錯誤的是( 。
A.兩個親本都是純合子
B.高莖對矮莖為顯性
C.親本中高莖豌豆作父本或母本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同
D.F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.糖尿病往往有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫問題所導(dǎo)致的糖尿病.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。 
A.①中抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低
B.②中抗體(Y2)直接攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡
C.③中抗體(Y3)與靶細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用
D.在上述三種糖尿病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的為①和②

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:下列有關(guān)說法中不正確的是( )

A.水解可得e個半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸

C.水解可得z﹣14個賴氨酸 D.水解時消耗14個水分子

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