下圖有關(guān)生物變異來源概念圖敘述不正確的是


  1. A.
    產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變
  2. B.
    圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期
  3. C.
    表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組
  4. D.
    ③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變
B
產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變；⑤過程是交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；①②可分別表示為基因突變和基因重組；由于密碼子的簡并性，基因結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變。
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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖是有關(guān)生物變異來源的概念圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中③的含義包括          ；④的含義是            ；此過程發(fā)生在時期。
（2）將①的原理應(yīng)用在育種中，常利用物理因素如             或化學(xué)因素如來處理生物（各舉一例）
（3）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)。玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米新品種的這種變異的來源是圖中[  ]            。傳統(tǒng)的育種方法一般只能在同一種生物中進(jìn)行�；蚬こ痰某霈F(xiàn)使人類有可能      。

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科目：高中生物 來源：2014學(xué)年高一生物人教版必修二第5章《基因突變及其他變異》練習(xí)卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖有關(guān)生物變異來源概念圖敘述不正確的是（?? ）

A．產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變

B．圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

C．表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組

D．③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖有關(guān)生物變異來源概念圖敘述不正確的是（    ）

A．產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變

B．圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

C．表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組

D．③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省師大附中、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖有關(guān)生物變異來源概念圖敘述不正確的是（   ）

A．產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變
B．圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期
C．表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組
D．③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變

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