【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ⑤過程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗

B. 經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB

C. ④過程的原理是植物細(xì)胞全能性

D. ①②③的原理是基因重組，發(fā)生在雌雄配子結(jié)合時(shí)

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對(duì)單倍體育種、誘變育種、雜交育種的過程及原理等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

⑤過程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，A正確；由于基因突變是不定向的，所以經(jīng)⑥所示的人工誘變處理獲得的品種，其基因型不一定是AABB，B正確；④過程為花藥離體培養(yǎng)，其原理是植物細(xì)胞全能性，C正確；①②③為雜交育種，其原理是基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野正中央觀察到一只草履蟲，欲將該草履蟲移至視野的右上方，應(yīng)移動(dòng)裝片的方向是( )

A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究了植物激素對(duì)葉片衰老的影響(以葉綠素相對(duì)含量作為葉片衰老程度的指標(biāo))，實(shí)驗(yàn)后分析整理數(shù)據(jù)得到下圖。用到的植物激素有：細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)。假如你是該小組的成員，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出相應(yīng)的結(jié)論 (葉片的葉綠素含量測量的方法不做要求) 。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取某植物生長部位及大小相同的葉片若干，隨機(jī)用部分葉片來測葉片的葉綠素含量，再將其余葉片隨機(jī)分成4組，____________________________________。

②在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，_________________。

③建立坐標(biāo)系，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，葉綠素相對(duì)含量為縱坐標(biāo)，描點(diǎn)并連成曲線。

(2)由圖分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一�；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理，獲得的植株的基因型為( )

A. AB或ab或Ab或aB B. AABB或aabb或AABb或aaBb

C. AB或ab或Ab或aB D. AABB或aabb或AAbb或aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”的正確組合是

①探究酵母菌的呼吸方式 ②探究溫度對(duì)酶活性的影響 ③模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤比較過氧化氫在不同條件下的分解

A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中，不可能發(fā)生的是( )

A. DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. mRNA穿過核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

C. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板

D. 核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是

A. 人工誘變可以控制基因突變的方向

B. 紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病

C. 基因突變可產(chǎn)生新基因

D. 基因突變?cè)谧匀唤缰衅毡榇嬖?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對(duì)重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育�，F(xiàn)將該個(gè)體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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