【題目】一對(duì)夫婦所生子女中，也有很大差異，這種差異主要來自

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 環(huán)境影響 D. 染色體變異

【答案】B

【解析】夫婦生下子女過程涉及減數(shù)分裂，發(fā)生的變異主要是基因重組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 綠葉中的色素只能溶解在無水乙醇中

B. 制備濾紙條時(shí)用圓珠筆畫橫線更方便

C. 層析分離時(shí)必須確保濾液細(xì)線不觸及層析液

D. 若研磨綠葉時(shí)沒有加入碳酸鈣，則提取不到光合色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 后期 B. 中期 C. 前期 D. 間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則該DNA分子（ ）

A. 含有4個(gè)游離的磷酸基

B. 含有腺嘌呤20個(gè)

C. 四種含氮堿基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

D. 另一條鏈上A∶T∶G∶C＝4∶3∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需酶的來源可能是新合成的，也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源，以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑，以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測(cè)指標(biāo)，對(duì)萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，每隔12小時(shí)分別測(cè)定兩組淀粉酶的活性，結(jié)果如下：

請(qǐng)回答：

（1）比較Ⅰ、Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是：___________________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖表示幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是［ ］_______，B是_________。組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于_________狀態(tài)。

（2）如果甲圖細(xì)胞膜是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，相關(guān)無機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[ ]_____。

（3）通常情況下，水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[ ]__________；若乙圖細(xì)胞表示腎小管的上皮細(xì)胞，在進(jìn)行水分的重吸收時(shí)采用圖④方式，則C表示__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖______所示的細(xì)胞中，每條染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上，染色體的形態(tài)數(shù)目清晰可辨；圖_______ 所示的細(xì)胞中，每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍。

（2）圖B所示的細(xì)胞中，染色體數(shù)目為________條．

（3）若要在光學(xué)顯微鏡下觀察到以上有絲分裂的圖像，需要制作臨時(shí)裝片，其制作流程為：________→ ___________→ __________→制片

（4）在觀察裝片時(shí)，______（填“能”或“不能”）觀察到一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)變化，原因是： _________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天花是一種死亡率很高的惡性傳染病。英國醫(yī)生愛德華·琴納在給一位患牛痘少女看病時(shí)，得知患過牛痘瘡的人中，從不患天花病。琴納由此得到了啟發(fā)，后來發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的方法。 請(qǐng)回答下列問題：

（1）天花病和牛痘瘡是由病毒感染細(xì)胞引起的疾病。T細(xì)胞在接受病毒抗原的刺激后，通過分化形成______細(xì)胞，該細(xì)胞與被病毒入侵的細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞___________。

（2）天花病毒或牛痘病毒侵入人體后，除引起（1）中提到的免疫反應(yīng)外，也能被吞噬細(xì)胞___________，暴露出這些病毒的特有分子，并將這些分子傳遞給T細(xì)胞，后者產(chǎn)生__________，這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為_____細(xì)胞，然后這種細(xì)胞分泌________，這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，發(fā)生凝集或沉淀。

（3）愛德華·琴納接種牛痘預(yù)防天花，說明牛痘病毒和天花病毒_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一

B. 細(xì)胞分化使得細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

C. 細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、穩(wěn)態(tài)維持等具有重要作用

D. 細(xì)胞癌變是正�；蛲蛔兂稍┗虻慕Y(jié)果

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