2.從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種氨基酸的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件,最終合成了一個(gè)十二肽(分子式為CxHyN12O17).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定,其原因是多肽中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(3)該多肽鏈含有游離的氨基有1個(gè),有2個(gè)天門(mén)冬氨酸參與該多肽的合成.
(4)若該十五肽中只有2個(gè)丙氨酸,分別位于第四位和第九位,則水解掉其中的丙氨酸得到的全部有機(jī)物與十五肽相比,游離氨基數(shù)目增加了4個(gè).

分析 1、由題意知,丙氨酸、天門(mén)冬氨酸、苯丙氨酸、賴(lài)氨酸都只含有一個(gè)氨基,天門(mén)冬氨酸含有2個(gè)羧基,四種氨基酸形成的多肽的分子式是分子式為CxHyN12O17,因此是由12個(gè)氨基酸脫去11分子水形成的十二肽化合物;其中天門(mén)冬氨酸數(shù)是4個(gè)O,其他氨基酸2個(gè)O,因此天門(mén)冬氨酸數(shù)是(17+11-12×2)÷2=2個(gè).
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鍵連接形成肽鏈,若不考慮R基,一條肽鏈含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基.

解答 解:(1)細(xì)胞中氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體,核糖體存在于細(xì)胞質(zhì)中,核糖體放在幾種氨基酸的培養(yǎng)液里合成肽鏈,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)多肽中含有肽鍵,肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè).
(3)由題意知,該多肽鏈中的每一種氨基酸都只含有一個(gè)氨基,因此多肽鏈中含有一個(gè)游離的氨基,天門(mén)冬氨酸數(shù)是2個(gè).
(4)十五肽中只有2個(gè)丙氨酸,分別位于第四位和第九位,則水解掉其中的丙氨酸,需要水解掉4個(gè)肽鍵,形成2個(gè)氨基酸、3個(gè)短肽,游離的氨基數(shù)是5個(gè),比原來(lái)增加4個(gè).
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   
(2)雙縮脲    肽鍵  
(3)1    2  
(4)4

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.

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下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法正確的是:

A.具有同源染色體的細(xì)胞有①、②和③

B.動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C.③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組

D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是

A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗

B.使機(jī)體產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞種類(lèi)和數(shù)量減少

C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞

D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源:2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量可因細(xì)胞的種類(lèi)不同而出現(xiàn)差異

B.用差速離心法不可以分離細(xì)胞中不同的細(xì)胞器

C.細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu)

D.每一個(gè)細(xì)胞器都是細(xì)胞系統(tǒng)中各自獨(dú)立的子系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年北京市西城區(qū)高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體紅細(xì)胞的生成過(guò)程如下圖所示。幼紅細(xì)胞早、中期有分裂能力,晚期脫去細(xì)胞核。血紅蛋白自原紅細(xì)胞開(kāi)始合成,在網(wǎng)織紅細(xì)胞中合成最旺盛。下列敘述正確的是

A.造血干細(xì)胞到成熟紅細(xì)胞的分化是從原紅細(xì)胞開(kāi)始的

B.原紅細(xì)胞分裂時(shí)沒(méi)有同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

C.網(wǎng)織紅細(xì)胞中不能進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.紅系祖細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞所含DNA相同,蛋白質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.呼吸熵(RQ)是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值.如圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是(  )
A.KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
B.假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C.為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、KOH,其他條件不變
D.若在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85

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13.日新月異發(fā)展的生物科學(xué)技術(shù),解決了一些社會(huì)需求也帶來(lái)了一些社會(huì)憂慮.回答下列問(wèn)題:
(1)為制備單克隆抗體,需將抗原 注射到小鼠體內(nèi),以此獲取漿細(xì)胞(或效應(yīng)B)細(xì)胞,為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞,可用選擇 培養(yǎng)基達(dá)到目的.
(2)基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,限制性核酸內(nèi)切酶不能切割自身DNA的原因是不存在酶的識(shí)別序列(或識(shí)別序列已被修飾).
(3)植物組織培養(yǎng)中,為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).嫩枝組織細(xì)胞接種后2~5d時(shí),若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染,原因可能是嫩枝組織細(xì)胞消毒不徹底.
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,使用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理動(dòng)物組織,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí)將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣和5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是(  )
①葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源
②C、H、O、N、P是生長(zhǎng)素、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì).
A.①②④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):

(1)該病是致病基因位于常染色體上的隱性(填“顯”或“隱”)基因決定的遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型是Aa,Ⅱ5的基因型是AA或Aa,該個(gè)體是純合子的概率是$\frac{1}{3}$,是雜合子的概率又是$\frac{2}{3}$,Ⅲ10的基因型是aa.
(3)若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為表現(xiàn)型正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.(用分?jǐn)?shù)表示)
(4)若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病孩子的概率是$\frac{1}{12}$.(用分?jǐn)?shù)表示)

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