分析 1、由題意知,丙氨酸、天門(mén)冬氨酸、苯丙氨酸、賴(lài)氨酸都只含有一個(gè)氨基,天門(mén)冬氨酸含有2個(gè)羧基,四種氨基酸形成的多肽的分子式是分子式為CxHyN12O17,因此是由12個(gè)氨基酸脫去11分子水形成的十二肽化合物;其中天門(mén)冬氨酸數(shù)是4個(gè)O,其他氨基酸2個(gè)O,因此天門(mén)冬氨酸數(shù)是(17+11-12×2)÷2=2個(gè).
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鍵連接形成肽鏈,若不考慮R基,一條肽鏈含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基.
解答 解:(1)細(xì)胞中氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體,核糖體存在于細(xì)胞質(zhì)中,核糖體放在幾種氨基酸的培養(yǎng)液里合成肽鏈,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)多肽中含有肽鍵,肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè).
(3)由題意知,該多肽鏈中的每一種氨基酸都只含有一個(gè)氨基,因此多肽鏈中含有一個(gè)游離的氨基,天門(mén)冬氨酸數(shù)是2個(gè).
(4)十五肽中只有2個(gè)丙氨酸,分別位于第四位和第九位,則水解掉其中的丙氨酸,需要水解掉4個(gè)肽鍵,形成2個(gè)氨基酸、3個(gè)短肽,游離的氨基數(shù)是5個(gè),比原來(lái)增加4個(gè).
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)雙縮脲 肽鍵
(3)1 2
(4)4
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東江門(mén)第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法正確的是:
A.具有同源染色體的細(xì)胞有①、②和③
B.動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年山西省太原市高三年級(jí)模擬試卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是
A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B.使機(jī)體產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞種類(lèi)和數(shù)量減少
C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞
D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源:2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,正確的是
A.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量可因細(xì)胞的種類(lèi)不同而出現(xiàn)差異
B.用差速離心法不可以分離細(xì)胞中不同的細(xì)胞器
C.細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu)
D.每一個(gè)細(xì)胞器都是細(xì)胞系統(tǒng)中各自獨(dú)立的子系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年北京市西城區(qū)高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體紅細(xì)胞的生成過(guò)程如下圖所示。幼紅細(xì)胞早、中期有分裂能力,晚期脫去細(xì)胞核。血紅蛋白自原紅細(xì)胞開(kāi)始合成,在網(wǎng)織紅細(xì)胞中合成最旺盛。下列敘述正確的是
A.造血干細(xì)胞到成熟紅細(xì)胞的分化是從原紅細(xì)胞開(kāi)始的
B.原紅細(xì)胞分裂時(shí)沒(méi)有同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離
C.網(wǎng)織紅細(xì)胞中不能進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.紅系祖細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞所含DNA相同,蛋白質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積 | |
B. | 假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 | |
C. | 為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、KOH,其他條件不變 | |
D. | 若在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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