A. | 遺傳密碼是由基因中的堿基組成 | |
B. | 所有生物細(xì)胞中密碼子共64種,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA也有64種 | |
C. | 不分裂的活細(xì)胞會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 真核生物與原核生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯所需條件不同 |
分析 1、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
(2)種類(lèi):64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
2、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、遺傳密碼是由信使RNA中三個(gè)相鄰的堿基組成的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的密碼子共64種,但有3個(gè)終止密碼子不編碼氨基酸,沒(méi)有對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,所以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有61種,B錯(cuò)誤;
C、不分裂的細(xì)胞會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)的合成,因?yàn)榛罴?xì)胞時(shí)時(shí)需要蛋白質(zhì),所以會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,C正確;
D、無(wú)論真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄都需要以DNA的一條鏈為模板,需要4種核糖核苷酸、ATP和RNA聚合酶,翻譯都是以信使RNA為模板,20種氨基酸為原料,需要ATP和酶,所以不同生物轉(zhuǎn)錄和翻譯所需條件相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類(lèi)及特點(diǎn);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜的成分和結(jié)構(gòu)完全相同,功能密切配合 | |
B. | 胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 | |
C. | 糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān) | |
D. | 用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測(cè),不能用于蛋白質(zhì)的檢測(cè) | |
B. | 調(diào)查人群白化病發(fā)病率時(shí),應(yīng)調(diào)查多個(gè)患者家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
C. | “設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸”實(shí)驗(yàn)中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風(fēng) | |
D. | “觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)菜制成臨時(shí)裝片觀察葉綠體的分布 | |
B. | 家禽肌肉細(xì)胞中的溶酶體能合成多種水解酶 | |
C. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞可觀察到染色體,而乳酸菌細(xì)胞中只能觀察到染色質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體并不都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栆酝愣篂椴牧献C明了同源染色體上的基因遵循基因的分離定律 | |
B. | 沃森等人采用X射線衍射的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
C. | 赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn),認(rèn)同了基因位于染色體上的理論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種子萌發(fā)前不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
B. | 12 h~24 h期間種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 胚根長(zhǎng)出后萌發(fā)種子的有氧呼吸速率逐漸增加 | |
D. | 在開(kāi)始光合作作用之前,萌發(fā)的種子中有機(jī)物種類(lèi)和含量不斷減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重組細(xì)胞第一次分裂時(shí)同時(shí)進(jìn)行基因重組 | |
B. | 乙表示體外培養(yǎng),需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液 | |
C. | 在丙過(guò)程中需對(duì)代孕黑熊進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
D. | 丁過(guò)程尚未實(shí)現(xiàn)可能與免疫排斥有關(guān) |
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