A. | 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
B. | 蘇云金芽胞桿菌將毒蛋白在核糖體上合成后,再傳給內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 氧氣充足時(shí),線粒體將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 |
分析 1、真核細(xì)胞中分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.
3、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
解答 解:A、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝,形成囊泡進(jìn)入高爾基體,由高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步加工,形成囊泡,運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,所以分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快,A正確;
B、蘇云金芽胞桿菌屬于原核生物,無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,只有核糖體一種細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、溶酶體的功能是吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,分解衰老、損傷的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解的是丙酮酸,不是葡萄糖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查各種細(xì)胞器的分布及功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是
培養(yǎng)液編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A.①⑤
B.②③
C.②④
D.③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)白花的品種雜交,后代不可能出現(xiàn)紅花植株 | |
B. | 基因型為BbRr的植株自交,后代中紅花植株與白花植株之比約為9:7 | |
C. | 基因型為BbRR與bbrr的植株雜交,后代中紅花植株與白花植株之比約為1:1 | |
D. | 兩親本雜交,后代可能出現(xiàn)紅花:白花為3:1或1:3的情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞 | |
B. | 正反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第Ⅰ、Ⅱ階段 | B. | 第Ⅱ、Ⅲ階段 | C. | 第Ⅲ、Ⅱ階段 | D. | 第Ⅲ、Ⅰ階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是生物體中含量最多的物質(zhì) | |
B. | 水作為良好的溶劑,不參與細(xì)胞代謝 | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度有重要作用 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在C點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度 | |
C. | F點(diǎn)時(shí),甲植物光反應(yīng)幾乎停止 | |
D. | 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間,光照和黑暗的時(shí)間各為12h,實(shí)驗(yàn)前后甲植物中有機(jī)物總量將增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ② | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植食性動(dòng)物一定是初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低 |
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