【題目】血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān),具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PTH可 (促進(jìn)/抑制)小腸將鈣吸收入血液,人體內(nèi)具有類似作用的物質(zhì)還有 。
(2)降鈣素與腎臟細(xì)胞膜上相應(yīng)的 結(jié)合,引起尿液中鈣濃度 (上升/下降)。降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合, (促進(jìn)/抑制)其對(duì)鈣的吸收,合成新骨。
(3)圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過(guò)程中的作用表現(xiàn)為 (協(xié)同/拮抗)。人體內(nèi)具有相同作用表現(xiàn)的激素組合還有 (舉一例)。
【答案】
(1)促進(jìn) 維生素D
(2)受體 上升 促進(jìn)
(3)拮抗 胰高血糖素和胰島素
【解析】
(1)分析圖形可知,PTH可促進(jìn)小腸將鈣吸收入血液,以升高血鈣濃度;維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣離子的吸收,也可以升高血鈣濃度。
(2)降鈣素是一種激素(信息分子),需與腎臟細(xì)胞膜上相應(yīng)的特異性受體結(jié)合,才能在細(xì)胞間傳遞信息,促進(jìn)腎臟排出鈣離子,引起尿液中鈣濃度上升;圖中顯示,降鈣素還能與成骨細(xì)胞結(jié)合,促進(jìn)其對(duì)鈣的吸收,合成新骨。
(3)圖中顯示PTH能促進(jìn)血鈣升高,降鈣素能促進(jìn)腎臟排出鈣離子,故兩者在調(diào)節(jié)血鈣濃度過(guò)程中的作用表現(xiàn)為拮抗作用;人體內(nèi)具有拮抗作用表現(xiàn)的激素組合還有胰高血糖素和胰島素等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所表;乙圖表示在一定光照強(qiáng)度下光合作用與CO2濃度之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察甲圖,回答下列問(wèn)題
①B點(diǎn)時(shí),小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有 ,從5min到10min時(shí),植物的光合作用速率逐漸變 ,最可能的原因是 ,B點(diǎn)時(shí)植株的氧氣合成速率約為 (假設(shè)整個(gè)過(guò)程呼吸速率不變)。
(2)觀察乙圖,回答下列問(wèn)題
①CO2濃度小于300mg/l時(shí),O2釋放量的主要限制因素是 ,若提高光照強(qiáng)度則b點(diǎn)將向 移動(dòng)。
②植物需氧呼吸第二階段的名稱和場(chǎng)所分別是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一有機(jī)物A可發(fā)生下列變化:
已知C為羧酸,且C、E不發(fā)生銀鏡反應(yīng),則A的可能結(jié)構(gòu)有(不考慮立體異構(gòu))
A. 4種 B. 3種 C. 2種 D. 1種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知苯甲酸的酸性比碳酸強(qiáng),苯酚的酸性比碳酸弱。則可以將轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>的方法是
①與足量的NaOH溶液共熱,再通入CO2
②與稀硫酸共熱后,加入足量的NaOH溶液
③加熱溶液,通入足量的SO2
④與稀H2SO4共熱后,加入足量的NaHCO3
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有7瓶有機(jī)物A、B、C、D、E、F、G,它們可能是苯、甲苯、己烯、苯酚、乙醇、乙醛、乙酸,為確定每瓶成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取7種少量有機(jī)物,分別加水,振蕩后與水分層的是A、D、G;
②取少量A、D、G分別加入溴水,振蕩后,只有D能使溴水褪色,且有機(jī)層為無(wú)色;
③取少量A、G,分別加入酸性KMnO4溶液,振蕩后,G能使酸性KMnO4溶液褪色;
④取A少量加入濃H2SO4和濃HNO3,加熱后倒入水中,有苦杏仁味黃色油狀液體生成;
⑤取少量B、C、E、F,分別加入銀氨溶液,經(jīng)水浴加熱后,只有B出現(xiàn)銀鏡;
⑥取少量C、E、F,若分別加入金屬鈉,均有H2放出;若分別加入Na2CO3溶液,只有F有氣體放出;
⑦取少量C、E,滴入濃溴水,E生成白色沉淀;
⑧取少量C、F,混合后加入濃H2SO4,加熱后有果香味的油狀液體生成.
(1) 試推斷A﹣G各是什么物質(zhì)?寫(xiě)出它們的分子式。
A , C , F ,G .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)⑦反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高茶葉品質(zhì),某研究小組對(duì)茶樹(shù)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn);卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。
(1)該研究小組將茶樹(shù)苗置于與自然環(huán)境相同的溫度、CO2濃度、光照等條件下培養(yǎng),為使其進(jìn)行光合作用,培養(yǎng)液中除水分外,還必須提供其生長(zhǎng)所需的 。研究發(fā)現(xiàn),中午時(shí)分,由于氣溫升高,植物為減少水分散失, ,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低,進(jìn)而引起凈光合速率下降,該現(xiàn)象稱為光合“午休”現(xiàn)象。
(2)研究小組為探究茶樹(shù)與高稈作物玉米間行種植是否可緩解茶樹(shù)的光合“午休”現(xiàn)象,做了如下實(shí)驗(yàn):將該茶園均分為兩塊,分別標(biāo)為A組、B組。其中A組不做處理,B組間行種植適量的玉米,對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理。該實(shí)驗(yàn)的因變量是胞間CO2濃度和 。
(3)該研究小組用茶樹(shù)離體葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,測(cè)定了葉片離體不同時(shí)間內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)的變化(氣孔導(dǎo)度是指單位時(shí)間內(nèi)、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:
①葉片離體6min時(shí),葉肉細(xì)胞的光合速率 (大于/等于/小于)呼吸速率。
②據(jù)圖可知,離體茶葉片凈光合速率下降的原因主要有兩個(gè):一是氣孔導(dǎo)度的下降,降低了 的供應(yīng),直接引起 過(guò)程減慢,最終引起光合速率減慢;二是葉片離體一段時(shí)間內(nèi),由于離體葉片的蒸騰作用,導(dǎo)致葉片 ,從而引起葉肉細(xì)胞光合速率下降。此時(shí)葉肉細(xì)胞利用CO2的能力 (上升/下降),進(jìn)而使胞間CO2含量上升。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是通過(guò)何方式實(shí)現(xiàn)?( )
A.光合作用 B.呼吸作用和光合作用
C.呼吸作用 D.蒸騰作用和呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物A是最常用的食用油抗氧化劑,分子式為C10H12O5,可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:
已知B的相對(duì)分子質(zhì)量為60,分子中只含一個(gè)甲基。C的結(jié)構(gòu)可表示為: (其中:-X、—Y均為官能團(tuán))。回答下列問(wèn)題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________
(2)官能團(tuán)—X的名稱為 ,高聚物E鏈節(jié)為 。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________
(4)從分子結(jié)構(gòu)上看,A具有抗氧化作用的主要原因是 (填序號(hào))。
a.含有苯環(huán) b.含有羰基 c.含有酚羥基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示動(dòng)作點(diǎn)位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖。下列敘述正確的是
A.在高于丙環(huán)境Na+濃度的溶液中甲圖的c點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②
C.在圖甲、乙中c、③點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于內(nèi)側(cè)
D.圖乙表明動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上具有雙向傳導(dǎo)的特性
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