(9分)某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0．05％和0．03％，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

 (1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是                。EF段          不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3的含量將如何變化?               。

(2)F點(diǎn)的含義是                              。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向       移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是：①                 ；

②                       。   

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將                               的培養(yǎng)液分別裝入5只試管，再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入5只試管中，然后分別放入5個(gè)水浴鍋中。

第二步：分組控制溫度，                                       (溫度梯度差為1℃)。

第三步：光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

 

【答案】

 

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題。

Ⅰ（每空1分）在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

 
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）
光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）
光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）
黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·小時(shí)）
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15
（1）與B植物相比，A植物是在            光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是     。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，B植物光合速率        ，此時(shí)限制光合速率的主要外因是                           ，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是                    跟不上           反應(yīng)。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是             （mg CO2/100 cm2葉·小時(shí)）。
（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖②，則留下葉片的光合速率        ，原因是                         。

Ⅱ（每空2分）某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重（mg），獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，分別記為MA、MB。
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3）。
（2）請(qǐng)計(jì)算出B葉片被截取部分在單位時(shí)間的光合作用強(qiáng)度=        ，（其單位是mg/h）

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省高三1月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答：

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自______(生理過(guò)程)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

(2)由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷________后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的_____________。

(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24 h，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：

①該實(shí)驗(yàn)因變量是_____________________________________。

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是____________________。

③若用混有濃度為2 mg·mL－1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的______，影響消化；阻礙_______，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題。

Ⅰ（每空1分）在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

 

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）

黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·小時(shí)）

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

（1）與B植物相比，A植物是在             光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是      。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，B植物光合速率         ，此時(shí)限制光合速率的主要外因是                            ，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是                     跟不上            反應(yīng)。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是              （mg CO2/100 cm2葉·小時(shí)）。

（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖②，則留下葉片的光合速率         ，原因是                          。

Ⅱ（每空2分）某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重（mg），獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，分別記為MA、MB。

 

 

 

 

 

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3）。

（2）請(qǐng)計(jì)算出B葉片被截取部分在單位時(shí)間的光合作用強(qiáng)度=         ，（其單位是mg/h）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09臨沂市一模）(11分) 某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中, 以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03% 和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線上曲線2（見(jiàn)右圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）比較C、D兩點(diǎn)的光合作用速率, 可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是                     ，EF段________________不再成為光合速率的主要限制因素, 若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈, 葉綠體中C3 的含量將如何變化? ________________。

（2）F點(diǎn)的含義是____________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻, 其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向___________移。

（3）該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg/h）

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋 ( 控制溫度 ) 、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是：①_________________________________________；

②____________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：____________________________________________________________。

第二步是分組控制溫度：________________________________________________ (溫度梯度差為1℃) 。

第三步：光照6h后測(cè)定O2釋放量。

 

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