【題目】下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是 （ ）

A. 遺傳規(guī)律適用于一切生物

B. 遺傳規(guī)律只適用于植物

C. 遺傳規(guī)律適用于受精過程

D. 遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用

【答案】D

【解析】

孟德爾的遺傳規(guī)律僅適用于有性生殖過程中，即在配子形成過程中同源染色體分離、非同源染色體自由組合的同時，等位基因分離、非等位基因自由組合，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．分析下圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問題。

（1）組成該類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ________________ 。

（2）圖中④表示________，該化合物是由 ____ 種氨基酸通過______方式形成的，該化合物叫 __________。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由_______ 決定的，圖中編號是_______ 。

（4）該化合物完全水解所得的氨基酸中，共有游離的氨基____個，游離的羧基___個。

Ⅱ．如下圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題。

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基——尿嘧啶，請觀察圖一后回答下列問題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱是_________；②該核苷酸是構(gòu)成_________ 的原料。

（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，圖中T代表的堿基是_____________，此結(jié)構(gòu)常由_______條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物．以下說法不正確的是（　�。�

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則有些原核生物也含有④
C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個
D.③可以是ATP、磷脂、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖的理解，下列各項(xiàng)中錯誤的是 （ ）

A. 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)

B. 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次

C. 所有的蟑螂在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于種群

D. 圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物，含有染色體的是蟬、蟑螂、黃雀和蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答．
（1）為了在短時間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因，可以采用技術(shù)．與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？（寫出一點(diǎn)即可）
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常先要用分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的中．將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時，可以用處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的上．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得；檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因稻米 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)和檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請認(rèn)真看圖，根據(jù)已學(xué)知識回答下列問題：

（1）如圖1所示的處理，2min后試管內(nèi)將呈現(xiàn)______（顏色），請說明理由___________。

（2）向某試管內(nèi)無色液體中加入斐林試劑，經(jīng)加熱若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則表示試管內(nèi)含有葡萄糖，對嗎？為什么？__________________________________________。

（3）圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案中“某試劑”是_______，A液、B液分別指____________、___________（填“試劑名稱和濃度”）。

（4）圖2所示，若溶液中有淀粉酶則右側(cè)試管“搖勻后”變成何種顏色________，若此淀粉酶經(jīng)100℃沸水處理一段時間后再進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)________（填“能”或“否”）出現(xiàn)同樣的顏色變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】直接給細(xì)胞的生命活動提供能量的物質(zhì)是（ ）

A. ATP B. 糖類 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成，可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞，引起人類急性腸胃炎。下列有關(guān)諾如病毒的敘述，不正確的是

A. 屬于原核生物中的一種 B. 外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識別

C. 其RNA中儲存著遺傳信息 D. 利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白

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