現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表�！螘r(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定。

生態(tài)瓶編號(hào)

光照

含微生物的泥沙

浮游藻類

水草

浮游動(dòng)物

A

+

+

+

+

+

B

-

+

+

+

+

注：“ + ”表示有，“-”表示無(wú)。

請(qǐng)回答：

（1）A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成一個(gè) ,浮游藻類和水草的種間關(guān)系為 。

（2）一段時(shí)間后，B瓶中浮游藻類種群密度 ,原因是 ；浮游動(dòng)物的種群密度 ，原因是 。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物備用試卷（解析版） 題型：選擇題

酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列敘述能用圖示解釋的是 （ ）

A．酶具有高效性

B．發(fā)揮作用后酶被分解

C．酶可在細(xì)胞處發(fā)揮作用

D．酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲～辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述正確的是（ ）

A．乙過(guò)程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B．丙過(guò)程的發(fā)生是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C．丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

D．己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]利用葡萄汁生產(chǎn)的葡萄酒、葡萄醋深受市場(chǎng)歡迎，某校一生物實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作葡萄酒。請(qǐng)回答

（1）開始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁作為酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般包括有_____________和無(wú)機(jī)鹽。葡萄汁裝入瓶中要留出大約1/3的空間。在操作過(guò)程中，發(fā)酵罐先通氣，后密閉。通氣的目的是_________________。在以后的過(guò)程中，每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的目的是__________________。

（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是___________和___________兩種。若計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù)，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進(jìn)行培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在_______ 之間、適于計(jì)數(shù)的平板。也可在顯微鏡下用____________直接計(jì)數(shù)；

（3）分離純化出的酵母菌在-20℃長(zhǎng)期保存，菌液中需要加入一定量的__________（填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. 由圖可知，Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式相同

B. 圖中氨基酸運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖中涉及到的運(yùn)輸方式都需要載體

D. 限制協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的原因有載體蛋白的數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某河流中五年前引進(jìn)了一種外來(lái)植物（甲）。跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來(lái)，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是

A．五年來(lái)該河流中甲種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)不斷增強(qiáng)

B．甲的引進(jìn)并不能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

C．大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延

D．該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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下圖1表示一個(gè)人工白楊林中分層生活著的苔類、昆蟲及其他多個(gè)生物種類之間的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中苔類、物種C和G均生活于白楊樹中層的樹枝表面。物種A的食物中，各種類所占比例如圖2所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．圖1中共有7條食物鏈

B．物種A和D之間既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但物種C和苔類之間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．若物種E突然大量減少，則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量無(wú)明顯變化

D．若除去全部物種A后，C可能成為該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A．不同種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

B．對(duì)所有物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C．隔離阻止了種群間基因交流

D．不同物種之間必然存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017年度江西省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃室中的植物進(jìn)行研究，并用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量24小時(shí)測(cè)定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線（如下圖所示）。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是

A．光合速率最低的是c點(diǎn)，呼吸速率最高是b點(diǎn)

B．光合速率最大的是b點(diǎn)，最弱是c點(diǎn)

C．b點(diǎn)的光合速率為零，c點(diǎn)光合速率最大

D．光合速率等于呼吸速率的是b點(diǎn)和c點(diǎn)

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