生物體的生命活動離不開水，下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（ ）

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中，圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖，圖2表示刺激圖1的a點后，興奮傳至b點的膜電位變化．分析并回答相關(guān)問題：

（1）圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能．

（2）在圖1中的a處給予適宜的刺激后，在圖2中的c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ．

（3）某藥物能阻斷突觸傳遞，對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了 ．由此可見，細(xì)胞膜具有 的功能．

（4）若摘除動物的甲狀腺，圖l中毛細(xì)血管中物質(zhì)甲的量將會 （填“增多”或“減少”）；注射較多的甲狀腺激素，會抑制圖1 中的活動．

（5）當(dāng)動物失水過多時，圖1中的下丘腦細(xì)胞分泌的 增多，由垂體釋放，作用于 ，促進(jìn)對水的重吸收．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

B．微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

C．該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

D．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（ ）

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射

D．反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

D．細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市長葛一高高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，圖甲為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，圖乙是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖甲中可以看出，A點和B點限制氧氣產(chǎn)生速率的因素分別是 ．

C點對應(yīng)圖乙中的光照強(qiáng)度是 千勒克斯．突然將光照強(qiáng)度由A點提高到C點后，葉綠體中C3和C5含量短時間內(nèi)的變化情況是 ．

（2）請你根據(jù)圖乙選擇一個最適合植物生長的溫度和光照條件：

（3）如圖為探究植物光合作用速率的裝置．其中碳酸氫鈉緩沖液的作用是 ．如果針筒的初始位置在0.2mL，水滴的位置在X，經(jīng)過30min后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市長葛一高高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取和分離綠葉色素的正確順序是（ ）

A．剪碎綠葉→加SiO2、CaCO3研磨→濾液畫線→過濾→紙層析分離

B．剪碎綠葉→加SiO2、CaCO3研磨→過濾→濾液畫線→紙層析分離

C．剪碎綠葉→過濾→加SiO2、CaCO3研磨→濾液畫線→紙層析分離

D．剪碎綠葉→加SiO2、CaCO3研磨→過濾→紙層析分離→濾液畫線

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同步練習(xí)冊答案