【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)

糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進行 ;接種前要對人參根進行 。

(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。

(3)人參皂苷易溶于親水性有機溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應(yīng)采用 加熱。

(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細胞進行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表:

實驗結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達的 過程,使GC抵抗現(xiàn)象加重。

【答案】(15分,除注明外,每空2分)

1MS培養(yǎng)基 滅菌 消毒

2)纖維素(或果膠)

3)萃取 隔水(或水。

4Rb1Rh1 翻譯(1分)

【解析】(1)組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基;組織培養(yǎng)前培養(yǎng)基要滅菌,離體組織細胞進行消毒;

2)植物細胞間隙為果膠和纖維素,獲取單個細胞可用適量的纖維素酶或果膠酶處理;

3)萃取法提取易溶于機溶劑的物質(zhì);有機溶劑易燃需采用隔水(水。┘訜

4)根據(jù)表格分析,GC+Rb1GC+Rh1CR含量和CRmRNA含量高于GC組,說明二者能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象;GC+Rg1組與GC對比發(fā)現(xiàn)GR含量降低,但GRmRNA含量相同,說明其影響翻譯階段,對于基因的轉(zhuǎn)錄無影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是()
A.免疫系統(tǒng)相對獨立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié)
B.吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露
C.類風濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體,不能清除體內(nèi)的異常細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對等位基因(用Ii、Aa、Bb表示)控制;蚩刂苹ò晟睾铣傻耐緩饺缦聢D所示。請分析并回答:

1)酶1、酶2、酶3能催化不同的化學(xué)反應(yīng)是因為它們具有各自特有的 。

(2)在基因控制酶合成的轉(zhuǎn)錄過程中,存在RNADNA的雜交區(qū)域,此雜交區(qū)域含有DNA的 鏈(寫鏈的名稱)。

(3)正常情況下,上圖示意的紅花植株基因型有 種,而基因型為IiaaBb的紅花植株中有少部分枝條開出了白花,推測可能是由于形成花芽的細胞在分裂過程中發(fā)生了 ,也可能是因某條染色體發(fā)生缺失,出現(xiàn)了基因型為

的花芽細胞。

(4)科研人員在研究中發(fā)現(xiàn),由于染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異(重復(fù))或者數(shù)目變異,出現(xiàn)了基因型為IIaaBbb的開粉紅色花的植株,這是因為花芽細胞中b基因數(shù)多于B基因數(shù)時,B基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。請設(shè)計雜交實驗,確定該突變植株屬于哪種變異類型?

讓該突變體植株與基因型為IIaabb的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例。

預(yù)測結(jié)果:

若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則屬于染色體數(shù)目變異。

若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

請將屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的雜交過程用遺傳圖解表示。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

血漿、組織液和淋巴 血紅蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和激素 激素、細胞內(nèi)液和氨基酸

A①③ B③④ C①② D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種二倍體動物體內(nèi)的兩個細胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A甲是減數(shù)分裂圖像,乙是有絲分裂圖像

B該動物的體細胞中有4條染色體、2個染色體組

C甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4

D該動物個體的基因型一定為AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果蠅的下列細胞中,一定存在Y染色體的細胞是

A.初級精母細胞 B.精細胞

C.初級卵母細胞 D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說,下列各項中正確的是

Aa和c的堿基序列互補,b和c的堿基序列相同

Ba鏈中A+C/G+T的比值與d鏈中同項比值相同

Ca鏈中A+T/G+C的比值與b鏈中同項比值相同

Da鏈中G+T/A+C的比值與c鏈中同項比值不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖,其中一種病為伴性遺傳。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的子女中發(fā)病率為

A2/3 B2/9 C1/2 D1/3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物進化的敘述中,正確的是( 。
A.只有生殖隔離才能阻止種群間的基因交流
B.植物通過自花傳粉產(chǎn)生后代的繁殖方式大大提高了其進化的速度
C.種間競爭、遺傳漂變和外來物種入侵等都會影響生物的進化
D.自然選擇導(dǎo)致突變產(chǎn)生并對有利變異進行定向積累

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