將具有1對等位基因的雜合體作為親本,逐代自交3次，在F3代中顯性純合體比例為

A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（四）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)1：1比值的是

A．雙鏈DNA分子中嘌呤和嘧啶之比

B．15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制兩次后，含15N與含14N的DNA數(shù)量之比

C．高莖豌豆（Dd）與矮莖豌豆（dd）雜交后，子代高莖與矮莖之比

D．基因型為AaXBY的某動物的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型之比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題:

（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 ，其中2是 。

（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示 (填寫中文名稱)。

（3）DNA分中3與4是通過 連接起來的。

（4）DNA分子復(fù)制的方式是 。

（5）DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是:構(gòu)成DNA分子的堿基對的 有多種多樣。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的40%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的25%和15%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A. 35%和25% B. 25%和15% C. 25%和35% D. 15%和25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項不是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生的變化

A.中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體

B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合

C.外界不利因素可導(dǎo)致染色體變異

D.存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目之比為1:2:2的時期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞市高一下學期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)，大腸桿菌培養(yǎng)液中不含32P）的實驗，據(jù)圖回答問題：

(1)圖中的A表示噬菌體侵染大腸桿菌的過程，此過程中進入大腸桿菌細胞內(nèi)的物質(zhì)是 。

(2)當用噬菌體侵染大腸桿菌后，如果培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是 ；若培養(yǎng)時間過短，則上清液中放射性強度會 ，最可能的原因是 。

(3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗；

①配制適宜大腸桿菌生長的培養(yǎng)液，在其中加入含 的脫氧核苷酸，作為合成 的原料。

②在上述培養(yǎng)液中先培養(yǎng) ，培養(yǎng)一段時間后，再用噬菌體侵染，繼續(xù)進行培養(yǎng)。

③一定時間后，在培養(yǎng)液中就可以提取出所需要的 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞市高一下學期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．RNA是原核生物的遺傳物質(zhì)

B．禽流感病毒的RNA能控制其蛋白質(zhì)的合成

C．含有核酸的細胞器只可能是葉綠體和線粒體

D．真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（ ）

A．先天性愚型 B．原發(fā)性高血壓 C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南許昌一中高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的相關(guān)問題，請回答：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過 發(fā)育成植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中 。

（2）通常選擇 的花蕾作為實驗材料，對花藥取樣后用 對其染色，鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個核，該時期花藥 （適宜、不適宜）進行接種。

（3）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn):接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是 。

（4）花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意，該育種技術(shù)的最大優(yōu)點是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案