下列有關微生物傳染病的傳播和預防的敘述,錯誤的是( 。
A、人類傳染病最主要的傳染源是染病的生物
B、消滅“四害”,從防止傳染病的措施分析,是屬于切斷傳播途徑
C、接種疫苗是預防微生物傳染病最有效的措施
D、進行預防接種,屬于預防傳染病措施中的控制傳染源
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾。≡w中大部分是微生物,小部分為寄生蟲,寄生蟲引起者又稱寄生蟲病.傳染病的傳播和流行必須具備3個環(huán)節(jié),即傳染源(能排出病原體的人或動物)、傳播途徑(病原體傳染他人的途徑)及易感者(對該種傳染病無免疫力者).記憶細胞的特點:壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原;相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
解答: 解:A、人類傳染病最主要的傳染源是各種染病的生物;故A正確.
B、“四害”是重要的攜帶致病菌的中間環(huán)節(jié)動物,消滅“四害”,也就是切斷傳播途徑;故B正確.
C、接種疫苗可產(chǎn)生記憶細胞和抗體,可以提高易感人群的免疫抵抗能力,是目前預防微生物傳染病最有效的措施;故C正確.
D、進行預防接種,不屬于控制傳染源,屬于保護易感人群;故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查了傳染病的傳染發(fā)生的過程與預防知識、意在考查學生對相關內(nèi)在知識聯(lián)系的理解與運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的理解正確的是( 。
A、該過程的模板是①,其上的堿基有A、T、GC四種
B、合成②③④的原料是氨基酸,該過程能生成水
C、多個⑤同時從右向左移動,表明細胞可以迅速合成大量蛋白質(zhì)
D、該過程還需要tRNA,一種氨基酸只對應一種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的材料,回答問題.
黃豆芽是一種常見的蔬菜,它由黃豆種子萌發(fā)而成,通常食用部分為其子葉及下胚軸(如圖1).某學生研究了在白光和黑暗條件下黃豆芽下胚軸的生長情況,研究結(jié)果見圖.

(1)光照是光合作用的必需條件,在黑暗條件下,由黃豆形成黃豆芽后,其體內(nèi)有機物的含量將
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”)
(2)根據(jù)圖2分析,關于黃豆芽下胚軸生長狀況的研究無法推斷的結(jié)論是
 

A.在黑暗中比在白光下長得更高
B.在黑暗中比在白光下長得更快
C.無論在白光下還是在黑暗中,下胚軸最終都將停止生長
D.在黑暗中的生長曲線呈現(xiàn)S形,而在白光下不呈現(xiàn)S形
(3)在圖3中已畫出了黃豆芽下胚軸在白光條件下的生長速度變化曲線,請在同一坐標系中畫出在黑暗條件下其下胚軸的生長速度變化曲線.
(4)在實驗過程中,有些黃豆沒有萌發(fā)而是腐爛了,推測造成黃豆腐爛的外部原因最可能的是
 

A.浸泡缺氧    B.根部缺水    C.缺乏光照    D.溫度過低
(5)該學生偶然發(fā)現(xiàn)磁場環(huán)境會影響黃豆芽的生長,為進一步研究不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長的關系,他設計了一個研究方案,但不夠完整,請你加以補充.
課題名稱:不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長長度的關系.
假設:
 

研究指標:黃豆芽下胚軸的長度.
實驗用品:飽滿的黃豆種子、磁鐵(用于組建不同的磁場環(huán)境)、25℃的黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料.
研究步驟:
①將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1~2小時;
②用磁鐵組建強度不同的三個磁場環(huán)境,分別命名為磁場1、磁場2、磁場3;
③取底部鋪有濕紗布的4個燒杯,各放入5粒浸泡過的黃豆,蓋上濕紗布;
④在25℃的黑暗溫室環(huán)境中,隨機取三個燒杯分別放入上述磁場中,剩余的一個作為對照組,并貼上標簽區(qū)分;
⑤每天補充一定量的清水,以保持黃豆芽生長的合適濕度;
⑥一周后測量并記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度,求平均值.
研究結(jié)果與結(jié)論:略
根據(jù)上述研究步驟,請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關系曲線圖,下列與此圖相關的敘述中,正確的是( 。
A、與氧氣進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①、④、⑥
C、與K+進入神經(jīng)細胞相符的圖有②、④、⑤
D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示某細胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
A、細胞①中有8條染色體
B、細胞②為第一極體
C、細胞③有2個基因B
D、細胞⑤的基因型為a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺陷
B、接種過流感疫苗的健康人不會患流感
C、非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及吞噬細胞構(gòu)成
D、T淋巴細胞受抗原刺激可增殖分化為效應T細胞和記憶T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色.下列關于該植物的敘述正確的是( 。
A、紅楓葉片呈紅色是因為其葉綠體中有紅色的花青素
B、紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光
C、紅楓葉片能吸收光能進行光合作用
D、液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中屬細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是( 。
A、基粒和核孔
B、液泡和葉綠體
C、細胞核和染色體
D、細胞壁和細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生命活動的基本單位,能夠說明細胞結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的是( 。
A、卵細胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換
B、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核,有利于細胞分裂
C、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于能量供應
D、效應T細胞內(nèi)高爾基體發(fā)達,有利于抗體的合成和分泌

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