6.某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞化合物知識(shí)后,他想知道牛奶中是否有無蛋白質(zhì)和還原性糖.下面是其為設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原性糖.
實(shí)驗(yàn)原理:利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原性糖.
實(shí)驗(yàn)步驟:
探究目的探究牛奶中有無還原性糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
白質(zhì)
步驟試管A試管B試管C試管D試管E試管F

第一步
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL a
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL b
樣液

第二步
2mL
斐林試劑
2mL
斐林試劑
2mL
斐林試劑
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液

第三步
水浴加熱水浴加熱水浴加熱3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
結(jié)果?
(1)請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b處內(nèi)容:a.葡萄糖,b.蛋白質(zhì).
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:A試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明牛奶中含有還原糖;否則無還原糖,
D:D試管若出現(xiàn)紫色,證明牛奶中含有蛋白質(zhì);否則無蛋白質(zhì).
(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
試管A和試管B和試管C構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為試管B和試管C,目的是通過對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖.

分析 實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照和單一變量原則,斐林試劑需要混合后使用并且需要水浴加熱,與還原性糖生成磚紅色沉淀;雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅,與蛋白質(zhì)生成紫色.據(jù)此分析回答問題.

解答 解:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照和單一變量原則,鑒定還原性糖時(shí),斐林試劑需要混合后使用,鑒定蛋白質(zhì)時(shí)雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅,同時(shí)需要與葡萄糖和蛋白質(zhì)作對(duì)照.
(2)當(dāng)斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明牛奶中有還原性糖,沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明沒有還原性糖,同理D試管出現(xiàn)紫色則有蛋白質(zhì),無紫色說明無蛋白質(zhì).
(3)試管A與B、C形成對(duì)照,對(duì)照組為B、C試管,目的是使結(jié)果更具有說服力,證明牛奶中是否含有還原糖.
故答案為:
(1)葡萄糖   蛋白質(zhì)
(2)A試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明牛奶中含有還原糖;否則無還原糖
D試管若出現(xiàn)紫色,證明牛奶中含有蛋白質(zhì);否則無蛋白質(zhì)
(3)試管B和試管C     試管B和試管C     通過對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,以下說法不正確的是( 。
A.至少一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,都有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上
B.有8種氨基酸人體細(xì)胞不能合成(嬰兒有9種)
C.不同氨基酸的區(qū)別在于R基的不同和氨基羧基的種類與數(shù)量
D.側(cè)鏈基團(tuán)R也可以是一個(gè)氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多同一單體葡萄糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成.
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過②(填①、②或③)連接起來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)靜息電位形成的基礎(chǔ)之一是神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)離子的透性不同,丙圖中ac兩處電位形成的主要原因是K+的外流,b處電位形成的主要原因是受到一定的刺激后Na+的迅速內(nèi)流.
(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,乙圖中表示感受器和效應(yīng)器的分別是A、B(填字母),這一方向性是由圖乙中F(填字母)所決定的,依據(jù)甲圖分析原因是突觸小泡②中的神經(jīng)遞質(zhì),只能由突觸前膜⑤釋放而作用于突觸后膜④.
(3)重癥肌無力是自身免疫病,研究發(fā)現(xiàn),患者[⑥]內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)含量正常,則其病因是自身異?贵w攻擊
[④]受體,使興奮傳遞受阻,而導(dǎo)致肌肉收縮無力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中正確的是(  )
A.該物質(zhì)是DNAB.該物質(zhì)的組成元素一定與脂質(zhì)相同
C.該圖所示的堿基可以為胸腺嘧啶D.線粒體中有該種大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時(shí)間可以達(dá)到4~5個(gè)月;利用大窯套小窯的辦法,可使黃瓜貯存期達(dá)到3個(gè)月,這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”.下列有關(guān)“自體保藏法”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但其易受外界環(huán)境的影響
B.自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的CO2抑制自身的呼吸作用
C.在密閉環(huán)境中,O2濃度越低,CO2濃度越高,貯藏效果越好
D.在自體保藏法中,如能使溫度保持在1-5℃,貯藏時(shí)間會(huì)更長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,貓頭鷹屬于最高營養(yǎng)級(jí)生物并處于四個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
B.該圖中有生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,缺少非生物的物質(zhì)和能量
C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成成分之間的關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
D.由于捕獵的原因,貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則短時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)減少

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷2參考版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的,回答下列為題:

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細(xì)胞的_________________中進(jìn)行,其產(chǎn)物乙醇與_________________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn);過程③在酵母菌細(xì)胞的________________中進(jìn)行,與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增值速度________________。

(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在________________條件下才能完成。

(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度____________(填“低于”或“高于”)第二階段。

(4)醋酸桿菌屬于___________核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中(填“含有”或“不含有”)線粒體。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
B.細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān)
C.活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸

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