在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的     (  )

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.物種組成和數(shù)量比例

C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:因為植物群落的分布是“三向地帶性”的結(jié)構(gòu),包括緯度地帶性,經(jīng)度地帶性和垂直地帶性:決定了一個地區(qū)的基本特點。題中沒有涉及到數(shù)量比例,而物種多樣性也只是提了一下,有什么植物,這不是主要問題,主要是說從樹冠到地面可劃分為喬木層,灌木層,草本層和地被植物層,同時樹下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,高度緯度的不同所導(dǎo)致的植物種類的不同,因而不選B;樹下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,樹下透光點的不同不是高度的不同,是指同一水平面的不同,因為光線都是撒到大地上的,所以是垂直結(jié)構(gòu)的不同,所以A選項正確。

考點: 考查群落結(jié)構(gòu)。

點評: 群落的結(jié)構(gòu)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象,水平結(jié)構(gòu)具有鑲嵌狀況。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層,灌木層,草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)             B.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種     D.物種組成及比例

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇海頭高級中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的(  )

A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)               B. 彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

C. 對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種       D. 物種組成及比例

 

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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省蚌埠市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時,林下透光度不同的地方,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)     B.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

C.物種組成和數(shù)量比例     D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

 

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科目:高中生物 來源:2010年云南省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層;同時枝下透光度不同的地點,植物種類組成也有區(qū)別,這表明群落具有(    )

A.物種組成和數(shù)量比例                          B.對種群產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

C.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)                          D.彼此之間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

 

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