【題目】有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值

【答案】B

【解析】

試題分析：蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于行為信息，A錯誤。低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，因為目前的溫室效應(yīng)是因為在短時間內(nèi)打破了碳循環(huán)的平衡，B正確。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，但信息傳遞是雙向的，C錯誤。森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）物質(zhì)a表示 ，其在原核細(xì)胞中共有 種。

（2）若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則E是 ，其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ，其在動植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)。

（4）物質(zhì)b的名稱 ，圖中的？是指 元素。

（5）如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某細(xì)胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段，經(jīng)分析含5種堿基且A=T，下列有關(guān)3條多核苷酸鏈片段的構(gòu)成推測正確的是

A．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

B．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

C．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA不含AU兩種堿基

D．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含CG兩種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子（由n個氨基酸構(gòu)成m條肽鏈）的概念圖。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A. B中肯定含有S元素，①過程有水的生成

B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C. 該蛋白質(zhì)中氧原子的個數(shù)至少為m+n

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒是能夠侵染人類和靈長類動物細(xì)胞的DNA病毒，下列說法正確的是

A. 可接種到滅菌的人工培養(yǎng)基上進(jìn)行分離

B. 乙肝病毒中含有DNA和RNA兩種核酸

C. 病毒進(jìn)入肝臟細(xì)胞只能合成一種蛋白質(zhì)

D. 病毒的繁殖過程需要宿主細(xì)胞提供物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運(yùn)用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列哪一項屬于其研究過程中的“演繹”

A. 親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分開

B. 測交實驗預(yù)期結(jié)果是高莖：矮莖≈1∶1

C. 受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 測交結(jié)果為30株高莖，34株矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫妻都正常，他們生了一個白化病的兒子，請你預(yù)測，他們再生一個孩子是白化病的幾率是（ )

A．1 B．1／2 C．1/4 D．1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān) 5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（ ）

①煙草花葉病毒 ②酵母菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草

A. ①和②都是原核生物

B. ①②③都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物

C. ②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. ③④⑤都是原核、自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該圖表示羧基的是 ，表示肽鍵的是 （填序號）

（2）該化合物的名稱是

（3）該化合物由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成

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同步練習(xí)冊答案