下列關(guān)于糖和脂質(zhì)的敘述，正確的是

A．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

B．質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時(shí)，糖類耗氧多

C．淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖

D．脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是未完整的染色體概念圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

B.②表示蛋白質(zhì)和DNA

C.③表示基因

D.由大到小的層次關(guān)系是“染色體＞DNA＞③”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭市高二下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 02和C02以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜

B. 被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與

C. 圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程

D. 圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．A和a、B和b屬于同源染色體

B．A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期

C．A和B的組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D．如果產(chǎn)生一個(gè)Ab的精細(xì)胞，則隨之產(chǎn)生的其他精細(xì)胞為AB、aB、ab

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)能源和能源物質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．脂質(zhì)是生物體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)

B．ATP中的化學(xué)能是生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源

C．光能是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的根本能量來(lái)源

D．有機(jī)物氧化分解釋放的能量只有一部分儲(chǔ)存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2·a），請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：__________和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和__________等三個(gè)方面功能。圖中A代表__________，生產(chǎn)者固定的總能量X為_(kāi)_________ J/cm2·a，其中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)__________。

（3）由于某種原因使池塘中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力，其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。

（4）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度，則一般采用__________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的說(shuō)法，正確的是

A．每種動(dòng)物只占據(jù)某一特定的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行

C．沿著食物鏈的方向，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

D．在一條食物鏈中，次級(jí)消費(fèi)者的同化量大于初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)

B．留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，扦插時(shí)易生根

C．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

D．導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．解離：使用1:1的鹽酸和酒精混合液

B．漂洗：使用清水清洗藥液，防止解離過(guò)度

C．染色：堿性染料吡羅紅能使染色體著色

D．制片：使細(xì)胞分散開(kāi)，有利于觀察

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