【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在：

A．減數(shù)分裂第一次分裂結(jié)束時 B．減數(shù)分裂第二次分裂結(jié)束時

C．減數(shù)分裂第一次分裂后期 D．減數(shù)分裂第二次分裂后期

【答案】A

【解析】減數(shù)分裂是指染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時，是由于同源染色體分離造成的，故A項正確，B、C、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）。下列敘述正確的是

A.與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體

B.興奮在反射弧上傳遞時，C處發(fā)生的信號變化是電信號－化學(xué)信號－電信號

C.刺激D點，在E處測到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D.把某藥物放在C處，刺激E點，D處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的說法不正確的是

A．真核細(xì)胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)之間能相互轉(zhuǎn)化與生物膜的流動性有關(guān)

B．在光學(xué)顯微鏡下可以看到生物膜具有“暗—亮—暗”的三層結(jié)構(gòu)

C．生物膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋細(xì)胞的生長現(xiàn)象

D．生物膜的選擇透過性與它的結(jié)構(gòu)及所含有的成分有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的（ ）

A．選擇透過性 B．主動運輸 C．保護(hù)性 D．流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對進(jìn)行有性生殖的生物來說，能維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定的生命活動過程是：

A．有絲分裂和減數(shù)分裂 B．減數(shù)分裂和受精作用

C．有絲分裂和細(xì)胞分化 D．有絲分裂和受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）判斷甲、乙、丙3圖中屬于原核細(xì)胞的是 ．屬于真核細(xì)胞的是 ．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。

（2）在上述3圖細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。

（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處在于甲無染色體和 ，甲只有 一種細(xì)胞器，而乙還有其他細(xì)胞器。由此可知，生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個選項中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與B點相符的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列，隨細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而變短；癌細(xì)胞中因存在延長染色體端粒的端粒酶而可以無限增殖。據(jù)此推斷正確的是

A．正常細(xì)胞不含有端粒

B．正常細(xì)胞缺少組成端粒的原料

C．端粒與細(xì)胞分裂次數(shù)有關(guān)

D．含有端粒酶是細(xì)胞癌變的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A. 群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象

B. 群落中的動物有垂直分層現(xiàn)象

C. 植物的分層現(xiàn)象與對光的利用有關(guān)

D. 動物的分層現(xiàn)象與植物的分層現(xiàn)象無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案