【題目】如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X﹣gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程的核心步驟是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有和 ．
（3）成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌落顯 ， 若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入 ． 沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌（填“能”或“不能）在該培養(yǎng)基上生存．
（4）將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則目的基因的長(zhǎng)度為kb（已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb，1kb=1000個(gè)堿基對(duì)）．

【答案】
（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體
（2）X﹣gal；氨芐青霉素
（3）白色；沒(méi)有目的基因的空質(zhì)粒；不能
（4）1.8
【解析】解：（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．（2）由于Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X﹣gal變?yōu)樗{(lán)色，Amp為氨芐青霉素抗性基因，所以若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X﹣gal和氨芐青霉素．（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，由于Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X﹣gal變?yōu)樗{(lán)色，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入的是不含目的基因的空白質(zhì)粒．若大腸桿菌菌落顯白色，說(shuō)明Lac Z基因被破壞，不能編碼相應(yīng)的酶，導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不含氨芐青霉素抗性基因，所以不能在該培養(yǎng)基上生存．（4）用BamHⅠ切割和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長(zhǎng)度為獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，這說(shuō)明重組質(zhì)粒的總長(zhǎng)度為0.7kb+2.8kb=3.5kb．由于目的基因的長(zhǎng)度大于12kb，若正向連接時(shí)，BamHⅠ切點(diǎn)與EcoRⅠ切點(diǎn)之間的距離為2.8kb，則質(zhì)粒中EcoRⅠ切點(diǎn)到BamHⅠ切點(diǎn)之間距離為0.7kb（含有Ampr的一段）．反向連接時(shí)，質(zhì)粒中EcoRⅠ切點(diǎn)到BamHⅠ切點(diǎn)之間距離（含有Ampr的一段）+目的基因的長(zhǎng)度=2.5kb．因此，目的基因的長(zhǎng)度為2.5﹣0.7=1.8kb．

所以答案是：（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體 （2）X﹣gal 氨芐青霉素（3）白色 沒(méi)有目的基因的空質(zhì)粒 不能（4）1.8

【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本，需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組實(shí)驗(yàn)結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離（　�。�

A. BB×Bb B. Bb×Bb C. BB×BB D. bb×bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：

（1）甲組想探究的問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧和無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A—D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)依次是：__________。

②B瓶中澄清的石灰水還可用______________代替。

（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置______實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為（裝置編號(hào)為Ⅲ）:用____________代替10%NaOH溶液，其他條件與裝置Ⅱ相同。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若裝置Ⅱ的液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴不移動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行__________。

若裝置Ⅱ的液滴______移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴_____移動(dòng)則酵母菌只進(jìn)行__________；

若裝置Ⅱ的液滴__ __移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴_____移動(dòng)，則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某一個(gè)體的三對(duì)等位基因，分別位于三對(duì)同染色體上，其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂以后，可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有( )

A. 3種 B. 6種 C. 2種 D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡于載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。

（1）我們?nèi)绾闻袛辔镧R和目鏡：______________________。在觀察物像時(shí)，若想使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇圖甲的組合是________。

A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D.②④⑥

（2）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：在低倍鏡下找到目標(biāo)→___________→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡→調(diào)節(jié)___________和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若視野中能看清細(xì)胞壁，但看不清其他結(jié)構(gòu)，為了便于觀察，此時(shí)應(yīng)該如何調(diào)反光鏡和光圈？_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)生態(tài)環(huán)境不少地區(qū)進(jìn)行“退耕還林”，該過(guò)程有關(guān)生物群落的敘述正確的是

A. 人類活動(dòng)不會(huì)影響群落的演替方向

B. 群落的垂直結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化

C. 群落的水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化

D. 以上變化屬于初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭中利用鮮葡萄制作葡萄酒時(shí)，操作不正確的是

A．沖洗后的葡萄破碎后裝入發(fā)酵瓶

B．葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶，留有1/3空間

C．發(fā)酵瓶及葡萄漿進(jìn)行煮沸處理

D．25℃左右密閉發(fā)酵并適時(shí)排氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個(gè)患白化病和色盲的孩子，據(jù)此不能確定的是（　　）
A.這對(duì)夫婦的基因型
B.該孩子是男孩
C.這對(duì)夫婦生育正常孩子的概率
D.這對(duì)夫婦再生男孩一定是色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和抗體之間有差別，其原因不可能是（ ）

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 氨基酸排列順序不同

D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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