12.如圖表示某植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.若已知該植物光合作用最適溫度為25℃,下圖為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度(每平方米植物葉片每小時O2吸收量表示).
(1)該植物的呼吸作用強(qiáng)度為每平方米植物葉片每小時5mmol(以O(shè)2吸收量表示).
(2)光照強(qiáng)度為B(填寫字母)時該呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度.
(3)OB時段,S1表示該植物葉片有機(jī)物凈消耗量量;BD時段,S2表示該植物葉片有機(jī)物凈積累量量.
(4)OD時段,該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1,光合作用有機(jī)物的合成總量為S2+S3
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖中的D點時,該植物每平方米葉片每小時通過光合作用能合成有機(jī)物(葡萄糖)0.51克,此時所產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到同細(xì)胞內(nèi)(用于線粒體的呼吸作用)和細(xì)胞外.

分析 據(jù)圖分析:表示該植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.A點時,植物只進(jìn)行呼吸作用;AB段,植物同時進(jìn)行呼吸作用和光合作用,且呼吸速率大于光合速率;B點時,呼吸速率等于光合速率;B點之后,呼吸速率小于光合速率;C點時,光合速率達(dá)到最大值.其中S1表示O-B段有機(jī)物的凈消耗量,S2表示B-D段有機(jī)物的積累量;S3表示B-D段有機(jī)物的消耗量.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為0時表示該植物的呼吸強(qiáng)度,圖中呼吸強(qiáng)度為5mmol每小時.
(2)圖中B點表示光補(bǔ)償點,產(chǎn)生光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等.
(3)據(jù)圖分析可知,S1表示O-B段有機(jī)物的凈消耗量,S2表示B-D段有機(jī)物的凈積累量.
(4)圖中S1表示O-B段有機(jī)物的凈消耗量,S2表示B-D段有機(jī)物的積累量;S3表示B-D段有機(jī)物的消耗量.所以0-D間,該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1.光合作用有機(jī)物的合成總量為S2+S3
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的D點時,該植物每平方米葉片每小時釋放氧氣量為5+12=17mmol.根據(jù)光合作用的總反應(yīng)式,每釋放6mmol氧氣,要消耗1mmol葡萄糖,所以該植物每平方米葉片每小時通過光合作用能合成(17/6)mmol葡萄糖(葡萄糖的摩爾質(zhì)量是180g/mol),即(17/6)÷1000mol×180g/mol=0.51克;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點時,光合速率大于呼吸速率,所以葉綠體產(chǎn)生的O2除了擴(kuò)散到同一細(xì)胞的線粒體用于呼吸作用外,還有部分?jǐn)U散到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)5
(2)B
(3)凈消耗量     凈積累量
(4)S2-S1S2+S3
(5)0.51     擴(kuò)散到同細(xì)胞內(nèi)(用于線粒體的呼吸作用)和細(xì)胞外

點評 本題考查光合作用和呼吸作用過程、光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及計算,意在考查考生的識圖能力和分析曲線圖的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題:

(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體(膜)(結(jié)構(gòu)名稱),該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素,提取葉綠素的試劑是無水乙醇.植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能主要貯存在① (填寫圖中標(biāo)號)中,通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于④ (填寫圖中標(biāo)號).
(2)通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中,另一部分以熱形式散失.
隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程加快,城市對蔬菜的需求量逐年增加,溫室大棚的作用凸顯.上圖乙中曲線a是自然狀態(tài)下奉賢區(qū)一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,假定溫室中溫度恒定.據(jù)圖回答:
(3)曲線a的B點處植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體,BC段CO2含量降低的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率.經(jīng)過24小時后溫室中CO2含量減少了,減少的CO2的去向是轉(zhuǎn)化成有機(jī)物儲存在植物體內(nèi).
(4)曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的,該措施是補(bǔ)充光照.與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量增加了h-g(用CO2量表示).
(5)有人在曲線b的D點(20時)后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量,但是CO2含量的變化卻如曲線c,形成EF段的主要原因是CO2含量太低.假定某個活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時期,請你推測該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度等于(大于/等于/小于)圖中24時溫室中的CO2濃度.

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6.如圖是某二倍體生物體內(nèi)某個細(xì)胞連續(xù)變化過程圖.下列說法錯誤的是( 。
A.該二倍體生物是雌性動物
B.丁圖可能是卵細(xì)胞
C.圖示涉及兩種分裂方式至少三次細(xì)胞分裂
D.甲細(xì)胞中具有4個染色體組

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20.植物細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,能正確表示細(xì)胞吸水速率的是(  )
A.B.C.D.

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7.一對夫婦,其后代若僅考慮得甲病,則患病的可能性為a,正常的可能性為b,若僅考慮得乙病,得病率為c,正常的可能性為d.則其子女患一種病的可能性的表達(dá)式不能為( 。
A.a+c-2acB.1+ac-bdC.b+d-2bdD.ad+bc

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17.蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.下圖(一)是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;下圖(二)是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的二種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖(一)①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設(shè)圖(一)中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖(一)中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?能,請說明理由切割后露出的黏性末端相同.
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開       B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開   D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖(二)中α鏈?zhǔn)莔RNA.不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時啟用的起始點不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因會進(jìn)行選擇性表達(dá).

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4.如圖為相關(guān)知識的概念圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.1存在于所有真核細(xì)胞中,任何一個原核細(xì)胞中均沒有
B.4為健那綠染液,3為雙縮脲試劑
C.細(xì)胞中5共有4種,7的分子式不符合通式(CH2O)
D.8在細(xì)胞中有尿嘧啶和胸腺嘧啶兩種,6中至少有一個氨基和一個羧基

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1.實驗過程中,實驗時間的長短有時會對實驗結(jié)果產(chǎn)生很大的影響,下列各實驗中,有關(guān)實驗時間的長短對實驗結(jié)果影響的敘述,正確的是( 。
A.證明綠葉在光照下制造淀粉的實驗中,實驗時間越長積累的淀粉越多,實驗現(xiàn)象越明顯
B.在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中,第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時間的長短對該實驗沒有影響
C.赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同
D.在檢測生物組織中的脂肪的實驗中,制作好的臨時裝片放置時間的長短對實驗結(jié)果的觀察沒有影響

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20.關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B.遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化
C.突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

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