A. | S期變短,該期有大量3H-TdR進(jìn)入細(xì)胞核 | |
B. | S期變長(zhǎng),該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生 | |
C. | G2期變短,該期細(xì)胞核中有組蛋白 | |
D. | M期相對(duì)較短,該期細(xì)胞的核膜有的不完整 |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物將會(huì)使細(xì)胞周期縮短,因此S期變短,而S期是合成DNA的時(shí)期,3H-TdR是合成DNA的原料,因此此時(shí)有大量3H-TdR進(jìn)入細(xì)胞核,A正確;
B、促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物將會(huì)使細(xì)胞周期縮短,因此S期變短,而且S期無(wú)核糖體的增生,B錯(cuò)誤;
C、促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物將會(huì)使細(xì)胞周期縮短,因此G2期變短;組蛋白是指真核生物的細(xì)胞核中與DNA結(jié)合的堿性蛋白質(zhì)的總稱.G2期,組蛋白與DNA結(jié)合后形成染色質(zhì),有利于染色體的形成,C正確;
D、M期占細(xì)胞周期的比例小,因此M期相對(duì)較短.核膜在M期的前期就已經(jīng)解體,到末期才會(huì)重建,因此該期細(xì)胞的核膜有的不完整,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合題干信息“某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA復(fù)制過(guò)程中,保證復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是
A.破壞氫鍵并使DNA雙鏈分開
B.游離核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.配對(duì)的游離核苷酸連接成子鏈
D.子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCR所用的解旋酶和DNA聚合酶都具有耐高溫的特性 | |
B. | PCR需要在一定的緩沖溶液中才能進(jìn)行 | |
C. | PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性和延伸三步 | |
D. | 若以某一DNA片段作為模板,5次循環(huán)后理論上反應(yīng)物中應(yīng)有32個(gè)這樣的DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和腦干 | B. | 下丘腦和大腦皮層 | ||
C. | 大腦皮層和下丘腦 | D. | 小腦和下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 脫氧核苷酸 | C. | 氨基酸 | D. | 核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體 | B. | 圖乙不一定為初級(jí)卵母細(xì)胞 | ||
C. | 圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞或極體 | D. | 圖丙為初級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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