7．下列關于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子，可能為單倍體，也可能為二倍體
B．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C．培育克隆動物的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng)及動物細胞核移植等
D．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

分析 植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗的基因型為親代植株決定，因此可能為雜合子，也可能為純合子．如果培養(yǎng)的外植體是體細胞，則可能會獲得二倍體；如果培養(yǎng)的是花粉粒，則獲得的是單倍體．
植物的器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子．植物根莖葉屬于植物的體細胞，因此這些器官經(jīng)過組織培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織基因型相同，而花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體，其基因只有體細胞的一半．

解答 解：A、由于植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，后代的基因型由親本基因型決定，可能是雜合子也可能是純合子，如果培養(yǎng)的外植體是體細胞，則會獲得二倍體或多倍體，如果培養(yǎng)的是花粉粒，則獲得的是單倍體，A正確；
B、同一植株不同細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉細胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞的基因只有體細胞的一半，B錯誤；
C、動物的細胞培養(yǎng)及動物細胞核移植等是培育克隆動物的技術基礎，C正確；
D、抗生素具有殺菌作用，因此為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)方面的知識，屬于考綱中識記、理解層次的要求，難度適中．在植物培養(yǎng)過程中，要注意選材，如果選擇的材料為體細胞，則產(chǎn)生的后代與親代相同；如果選擇的是花藥，則產(chǎn)生的后代為單倍體，基因或染色體只有體細胞的一半．并且前者為無性生殖，后者為有性生殖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為物質進出細胞的三種方式，下列說法錯誤的是（ ）

A．①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖

B．氧氣以②方式進入紅細胞

C．胰島B細胞分泌胰島素是通過①方式進行的

D．方式③的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，表中是其中三種細胞器的化學成分．請回答相關問題：

細胞器

蛋白質（%）

脂質（%）

核酸（%）

甲

67

28

微量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

（1）圖中物質X以 方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是 ．

（2）表中甲、丙分別是 、 （填圖中字母）．

（3）圖中可以發(fā)生堿基互補配對的結構是 （填圖中字母）．

（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有 （填圖中字母），各種生物膜的結構和化學成分相似，但功能差別較大的原因是 ．

（5）請在圖2的坐標系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù) ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖，請回答：（[]中填數(shù)字與字母，上填文字）

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細胞表示的是 細胞，促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[ ] 完成．該細胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后，膜面積會相應減少的是圖中的[ ] ．圖中存在堿基互補配對的結構有 （填名稱）．

（2）若圖一細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎�，則與靶細胞膜上的 結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能．

（3）若圖一細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞中，3H首先出現(xiàn)在 上，接下來的運行路線是（用箭頭和標號表示） ．

（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后，該部位細胞膜上的電位變化是 ，此時b物質可用來表示 ．

（5）若圖二表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[ ] ．

（6）動物細胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是口蹄疫疫苗生產(chǎn)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA，而不是用口蹄疫病毒的全部RNA，原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質，具有抗原特性，又不會使動物致病．以合成病毒蛋白的RNA產(chǎn)生病毒蛋白的DNA，需用到的工具酶是逆轉錄酶．
（2）構建基因表達載體所需要的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶．基因表達載體除目的基因外，還應包括啟動子、終止子、標記基因．
（3）導入大腸桿菌前需先將大腸桿菌處理為感受態(tài)細胞．
（4）為檢測目的基因是否導入受體細胞，常常要借助載體上標記基因的表達，更準確的方法是利用放射性同位素標記的病毒蛋白基因（目的基因）作探針與基因組DNA雜交．最后還要檢測目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質，利用的技術是抗原-抗體雜交技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內的植物有機物的量減少
B．圖甲中D點時光合速率最大
C．圖乙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細胞圖象，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞
D．據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞工程應用的原理有細胞生物學、分子生物學
B．細胞工程只能在細胞水平上操作
C．細胞工程的目的之一是按照人的意愿改變細胞內的遺傳物質
D．根據(jù)操作對象不同，細胞工程可分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父以及外祖母均色覺正常，色盲基因的傳遞途徑是（　　）
A．外祖母→母親→男孩B．祖父→父親→男孩
C．祖母→父親→男孩D．外祖父→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設，不正確的是（　　）
A．基因工程中抗蟲、抗病轉基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用
B．組織培養(yǎng)技術的應用，不可對城市環(huán)境進行綜合治理
C．沼氣池的建立有利于物質和能量的多級利用
D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

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