A、增加發(fā)生基因突變的概率 |
B、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 |
C、從雙親各獲得一半的DNA |
D、繼承雙親全部的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、丙 | C、丙和乙 | D、甲和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂四分體時(shí)期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 |
B、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離 |
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合 |
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2 |
B、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低 |
C、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為3:2 |
D、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組一般發(fā)生在有絲分裂過程中 |
B、基因重組可產(chǎn)生新的基因型 |
C、雜交育種的基本原理是基因重組 |
D、基因工程的基本原理也是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用相同 |
B、CuSO4在實(shí)驗(yàn)“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同 |
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同 |
D、蒸餾水在實(shí)驗(yàn)“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,對(duì) 分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
B、如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,其中的信息以局部電流的形式由a傳到c |
C、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程表示體液免疫的某階段 |
D、若該圖表示基因的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生于核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1 a階段染色體復(fù)制數(shù)目加倍,b階段會(huì)發(fā)生同源染色體分離現(xiàn)象 |
B、圖2表明溫度在b時(shí)酶分子活性最強(qiáng) |
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機(jī)物的積累量 |
D、圖4中cd段下降應(yīng)該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①②③ |
B、①②③④⑤ |
C、只有①③⑤ |
D、只有②③④ |
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