分析 根據(jù)題意分析可知:純種豌豆甲(綠色子葉、卷須普通型)和純種豌豆乙(黃色子葉、半無葉型)為親本,進(jìn)行雜交,得到F1,再將F1自交得到F2,F(xiàn)2中黃色:綠色≈3:1,說明黃色對(duì)綠色為顯性;普通型:無葉型≈3:1,說明普通型對(duì)無葉型為顯性.
解答 解:(1)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
(2)從題中信息可知,豌豆子葉顏色性狀中黃色為顯性、F2中黃色半無葉型個(gè)體的基因型有AAbb、Aabb共2種.F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的主要原因是F1個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(3)根據(jù)F2的性狀表現(xiàn)和數(shù)量,可判斷控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)同源染色體上.可用F2中的綠色半無葉型個(gè)體與題中的黃色普通型個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,若子代的性狀分離比出現(xiàn)1:1:1:1,則說明判斷是正確的.
故答案為:
(1)假說演繹法
(2)黃色 2 等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
(3)不同對(duì) 黃色普通型 是
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況是隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快 | |
B. | 圖1中B點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況是反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)到最高 | |
C. | 在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶,曲線不變 | |
D. | 在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,曲線所發(fā)生的變化如圖2所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注入→吸附→釋放→組裝→復(fù)制 | B. | 復(fù)制→組裝→釋放→吸附→注入 | ||
C. | 吸附→注入→復(fù)制→組裝→釋放 | D. | 吸附→注入→組裝→復(fù)制→釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | K+ | C. | 甘油 | D. | 氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布 | |
B. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng) | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 分泌功能旺盛的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測(cè)交類型 | 測(cè)交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得 F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
C. | F1花藥離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結(jié)果不同,說明這兩對(duì)基因不位于細(xì)胞核的染色體上 |
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