如圖為四種細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列表述正確的是(  )
A、Ⅰ與Ⅱ的主要區(qū)別在于有無(wú)葉綠體和液泡
B、Ⅱ、Ⅲ可能分別為團(tuán)藻、藍(lán)藻
C、屬于自養(yǎng)生物的有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D、Ⅳ正常體細(xì)胞中有2個(gè)中心體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖形:
Ⅰ、細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞;
Ⅱ、細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,不含中心體,為高等植物細(xì)胞;
Ⅲ、沒有成形的細(xì)胞核,但有光合片層結(jié)構(gòu)、細(xì)胞壁,細(xì)胞為藍(lán)藻細(xì)胞;
Ⅳ、細(xì)胞含有葉綠體和中心體,為低等植物細(xì)胞.
解答: 解:A、Ⅰ與Ⅱ的主要區(qū)別在于有無(wú)細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、Ⅱ、Ⅲ可能分別為高等綠色植物、藍(lán)藻,B錯(cuò)誤;
C、屬于自養(yǎng)生物的有Ⅱ綠色植物、Ⅲ藍(lán)藻、Ⅳ低等植物,C正確;
D、Ⅳ正常體細(xì)胞中有1個(gè)中心體,2個(gè)中心粒,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷細(xì)胞的種類,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毛細(xì)血管壁由一層細(xì)胞構(gòu)成,其存在的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、細(xì)胞外液和血漿
B、細(xì)胞外液和組織液
C、組織液和淋巴
D、血漿和組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在A、B、C、D、E五個(gè)錐形瓶中,應(yīng)將
 
及含葡萄糖的培養(yǎng)液加入
 
瓶中,澄清的石灰水應(yīng)加入
 
瓶中;而應(yīng)在
 
瓶中加入NaOH溶液,其目的是
 

(2)一段時(shí)間后在
 
瓶中取少量培養(yǎng)液,滴加重鉻酸鉀的濃硫酸溶液可檢測(cè)到酒精的存在,顏色由橙色變?yōu)榛揖G色;此呼吸過(guò)程是在酵母菌的
 
中完成.
(3)假如酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了12mol的水,再進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗了3mol的葡萄糖,請(qǐng)計(jì)算:有氧呼吸產(chǎn)生的CO2與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2之比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物(含兩對(duì)同源染色體)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中AB段形成的原因是
 
,CD段變化發(fā)生在
 
期.
(2)圖乙中,①所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 

(3)圖乙中,②細(xì)胞處于圖甲中的
 
段,對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 

(4)圖乙中,③細(xì)胞的名稱是
 
.請(qǐng)仔細(xì)觀察③細(xì)胞內(nèi)左側(cè)那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段,產(chǎn)生這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳳仙花的紫紅色花瓣,能擠出紫紅色的汁液.它主要來(lái)自細(xì)胞中的(  )
A、葉綠體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、液泡D、細(xì)胞溶膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是(  )
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、無(wú)論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)椋ā 。?/div>
A、左側(cè)、順時(shí)針
B、右側(cè)、順時(shí)針
C、左側(cè)、逆時(shí)針
D、右側(cè)、逆時(shí)針

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、結(jié)合水一般不參與代謝作用,它使各種組織器官有一定形狀、硬度
B、冬天針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的含量會(huì)減少
C、種子萌發(fā)初期,自由水/結(jié)合水不斷增大,細(xì)胞代謝也隨之增強(qiáng)
D、正常人的一生中,隨著年齡的增長(zhǎng),大部分細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水逐漸減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、若某化合物是由C、H、O、N和P元素組成,則該化合物可能具有催化作用
B、若某化合物含C、H、O、N和S等元素,則該化合物可能是蛋白質(zhì)
C、核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個(gè)氧原子

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