【題目】根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．
（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．
（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．
（4）所有的生物組成 ．
（5）圖中屬于原核生物的是 ， 屬于自養(yǎng)生物的是 ， 含有染色體的是 ．

【答案】
（1）生態(tài)系統(tǒng)
（2）個(gè)體
（3）種群
（4）群落
（5）細(xì)菌；綠色植物；除細(xì)菌外的所有生物
【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動(dòng)物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動(dòng)態(tài)復(fù)合體；（2）蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體；（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群；（4）所有的生物組成群落；（5）圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，自養(yǎng)生物的是綠色植物，除了細(xì)菌外都含有染色體．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）個(gè)體（3）種群（4）群落（5）細(xì)菌 綠色植物 除細(xì)菌外的所有生物
生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動(dòng)物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動(dòng)態(tài)復(fù)合體．所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體．所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群，所有的生物組成群落．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A. 刺激③處，該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B. 若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 興奮在①處神經(jīng)纖維的上傳導(dǎo)速度比在②處快

D. 若在④處施加一較強(qiáng)電刺激，圖中①—⑤處只有⑤能測(cè)到興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與RNA相比，DNA特有的是（　　）
A.核糖和尿嘧啶
B.核糖和胸腺嘧啶
C.脫氧核糖和尿嘧啶
D.脫氧核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖1所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）這種化合物叫 ， 構(gòu)成它的基本單位是 ， 其結(jié)構(gòu)通式是 ．
圖中部分顯示有個(gè)基本單位構(gòu)成，有種．若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列（圖2）哪種物質(zhì)？ ．
（2）蛋白質(zhì)種類具有性，其原因是組成它的氨基酸的、、不同以及蛋白質(zhì)的差異造成的．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈 ．
（4）現(xiàn)有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100），在細(xì)胞的核糖體上，通過的方式形成一條環(huán)狀的多肽鏈，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 ． 此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是個(gè)，含肽鍵個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硫細(xì)菌與酵母菌的相同之處是（　�。�
A.都有擬核
B.都能進(jìn)行有氧呼吸
C.都有線粒體
D.都能進(jìn)行化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中方生的一項(xiàng)生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過程是_________，此過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_________。

（2）該過程首先需要在_______酶作用下把兩條鏈解開；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A - T”替換為“T - A”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于___________。

（3）已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________個(gè)。

（4）若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了5-溴尿嘧啶（BU）。誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過程2次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU – A、A – T、G – C、C – G，推測(cè)堿基X可能是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動(dòng)物的消化腺細(xì)胞用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示， 有關(guān)說法正確的是

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）

核酸（%）

細(xì)胞器X

67

20

微量

細(xì)胞器Y

59

40

0

細(xì)胞器Z

61

0

39

A. 細(xì)胞器X是線粒體，其能完成生理過程：C6H1206+6H2O+6026CO2+12H2O+能量

B. 細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)

C. 細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是核糖核苷酸

D. 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.酶1能催化ATP→甲，但不能催化甲→乙，表明酶1具有專一性
B.圖中含有磷酸鍵的化合物有三種
C.丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過圖示的整個(gè)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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