【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖的裝片時,為使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多,應(yīng)選用( )
A.目鏡10× 物鏡10×
B.目鏡5× 物鏡15×
C.目鏡5× 物鏡40×
D.目鏡10× 物鏡40×
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示病菌感染人體后,免疫細胞做出反應(yīng)的部分過程.
(1)下列參與人體非特異性免疫的結(jié)構(gòu)有( )(多選)
A.皮膚
B.黏膜
C.溶菌酶
D.巨噬細胞
(2)圖示過程可表示免疫過程.細胞②的作用是通過產(chǎn)生刺激相應(yīng)的免疫細胞發(fā)揮作用;細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會 , 進一步分化為[⑦]細胞.
(3)利用感染病菌的某免疫小鼠,通過技術(shù)獲得雜交瘤細胞,用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是( )
A.①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子代含15N的DNA占100%
D.④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因型為AaBbDd的某動物正在分裂的細胞,以下敘述正確的是( )
A.該狀態(tài)的細胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象
B.若①上有A基因,④上有a基因,則該細胞一定發(fā)生了基因突變
C.①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組
D.若①是X染色體,則④是Y染色體,其余是常染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源.回答下列問題:
(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者(填多或少).
(2)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變).
若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體,則:最早在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子代中能分離得到隱性突變純合體.
(3)動物體細胞中某對同源染色體多出 1條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只雌性個體,其10號常染色體多出 1 條,其余染色體均正常.(注:“三體”細胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.)
該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的性配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的 .
(4)用顯微鏡觀察二倍體動物初級精母細胞分裂中期,若從細胞一極觀察,則可見染色體的排列情況是下面圖中的(從A﹣D中選擇填寫)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗操作的敘述中,正確的是
A. 應(yīng)選用黑藻葉片稍帶葉肉的下表皮進行葉綠體的觀察
B. 為防止研磨過程中色素遭破壞需加入一定量二氧化硅
C. 解離后的根尖需洗去表面的鹽酸才能用龍膽紫溶液染色
D. 玉米籽粒進行紅墨水染色后可直接在顯微鏡下觀察
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