Question

如圖為軸突-樹突模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖中神經(jīng)纖維正處于

 

電位，這種電位與膜內(nèi)外的

 

有關(guān)．
（2）當(dāng)沖動傳導(dǎo)到⑥時，末梢中

 

釋放

 

，從而將沖動從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元．
（3）結(jié)構(gòu)①的合成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器

 

有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤的形成與細(xì)胞器

 

有關(guān)．
（4）神經(jīng)纖維上信息的傳遞與神經(jīng)元之間信息的傳遞，其不同點是，神經(jīng)纖維上信息的傳遞形式是

 

，神經(jīng)元之間的信息傳遞形式是

 

．其共同點是，都是通過

 

完成的．
（5）興奮的傳導(dǎo)和恢復(fù)過程中，Na⁺通過神經(jīng)元細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運方式是

 

．

Answer 1

考點：突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

專題：

分析：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的；靜息時膜內(nèi)為負(fù)，膜外為正（外正內(nèi)負(fù)）；興奮時膜內(nèi)為正，膜外為負(fù)（外負(fù)內(nèi)正），興奮的傳導(dǎo)以膜內(nèi)動作電位傳導(dǎo)為標(biāo)準(zhǔn)．
興奮在神經(jīng)元之間的傳遞--突觸：突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞．（突觸前膜→突觸后膜，軸突→樹突或胞體）．
 在靜息狀態(tài)下，當(dāng)膜受到刺激時，膜上的Na⁺通道打開（此時膜上K⁺通道處于關(guān)閉狀態(tài)），膜外Na⁺大量內(nèi)流．隨著膜外Na⁺的不斷內(nèi)流，膜內(nèi)的正電荷逐漸增多，膜內(nèi)電位逐漸增高，由負(fù)電位變?yōu)檎�電位，就開始阻止Na⁺的內(nèi)流，當(dāng)阻止Na⁺內(nèi)流的力量（電位差）與使Na⁺內(nèi)流的力量（濃度差）達(dá)到平衡時，Na⁺停止內(nèi)流．

解答： 解：（1）軸突膜內(nèi)為負(fù)，膜外為正（外正內(nèi)負(fù)））為靜息電位，這種電位與膜內(nèi)外的離子分布有關(guān)．
（2）當(dāng)沖動傳導(dǎo)到⑥突觸時，末梢中⑤突觸小泡釋放化學(xué)遞質(zhì)（或乙酰膽堿或單胺類物質(zhì)）神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制），從而將沖動從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元． 
（3結(jié)構(gòu)①化學(xué)遞質(zhì)受體屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器核糖體合成的．⑤突觸小泡屬于分泌蛋白是由細(xì)胞器高爾基體合成的．
（4）神經(jīng)纖維上信息的傳遞形式是以動作電位（物理）形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的，神經(jīng)元之間的信息傳遞形式是突觸前膜釋放 釋放化學(xué)遞質(zhì)（化學(xué)）到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制），突觸后膜中的蛋白質(zhì)受體與突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，膜上離子通道打開，突觸后膜的電位由于遞質(zhì)的不同而興奮或抑制．兩者的共同點是，都是通過改變細(xì)胞膜的離子通透性完成的．
（5）興奮的傳導(dǎo)和恢復(fù)過程中，Na⁺通過神經(jīng)元細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運方式是：主動轉(zhuǎn)運（動作電位向靜息電位恢復(fù)，Na⁺向外排出時）、被動轉(zhuǎn)運（動作電位發(fā)生，Na⁺內(nèi)流時）
故答案為：
（1）靜息    離子分布  
（2）⑤突觸小泡  化學(xué)遞質(zhì)（或乙酰膽堿或單胺類物質(zhì)）    
（3）核糖體  高爾基體  
（4）動作電位（物理）  釋放化學(xué)遞質(zhì)（化學(xué)）  改變細(xì)胞膜的離子通透性    
（5）主動轉(zhuǎn)運（動作電位向靜息電位恢復(fù)，Na⁺向外排出時）、被動轉(zhuǎn)運（動作電位發(fā)生，Na⁺內(nèi)流時）

點評：本題考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，該內(nèi)容是高考中必考常考的內(nèi)容之一，考查考生用生物學(xué)知識解決生活實際問題的能力．