5．如圖表示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和調(diào)節(jié)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．激素A為促甲狀腺激素釋放激素，能促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)
B．寒冷刺激時(shí)，激素B、C分泌增加，促進(jìn)機(jī)體新陳代謝
C．血糖濃度變化時(shí)，激素D的分泌只受下丘腦的調(diào)控
D．細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，垂體合成、分泌的激素E增加

分析 據(jù)圖分析，A表示垂體分泌的促甲狀腺激素，B表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素，C表示腎上腺分泌的腎上腺素，D表示胰島分泌的胰島素和胰高血糖素，E表示抗利尿激素．

解答 解：A、激素A為促甲狀腺激素，能促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、寒冷刺激時(shí)，激素B（甲狀腺激素）、C（腎上腺激素）分泌增加，促進(jìn)機(jī)體新陳代謝，提高產(chǎn)熱量，B正確；
C、血糖濃度變化時(shí)，激素D的分泌受血糖濃度變化和下丘腦的調(diào)控，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦合成、垂體分泌的激素E增加，促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對(duì)水分的重吸收，尿量增加，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，識(shí)記體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老、死亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果
②個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞的衰老對(duì)機(jī)體是有害的
③正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖
④由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
⑤癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少無關(guān)
⑥人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
⑦蛙的紅細(xì)胞通過無絲分裂方式進(jìn)行增殖
⑧低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA
B．該示意圖說明酶具有高效性
C．一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖
D．蔗糖酶不能催化麥芽糖水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國(guó)一濕地行”大型公益活動(dòng)中，微山湖國(guó)家濕地公園從全國(guó)41處國(guó)際重要濕地、400余處國(guó)家濕地公園、550余處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出，喜獲“中國(guó)十大魅力濕地”稱號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的濕地．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問題：
（1）截至2015年6月，微山湖濕地有脊椎動(dòng)物325種，還有浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、昆蟲等多種無脊椎動(dòng)物；景區(qū)內(nèi)植物種類更加繁多，其物種數(shù)目的多少稱之為豐富度．
（2）2011年12月13日，國(guó)家林業(yè)局正式批復(fù)，批準(zhǔn)建立微山湖國(guó)家濕地公園．歷經(jīng)三年，建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程，使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化．這說明人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（3）當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡，協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作，這有利
于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．同時(shí)秀美的景色吸引了200多種鳥類前來安家落戶，絕跡多年的毛刀魚、小銀魚、鱖魚等也重返家園，提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性，這體現(xiàn)了生物多樣性直接價(jià)值．
（4）濕地中有一條食物鏈為甲（A1）→乙（A2）→丙（A3），括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量，正常情況下測(cè)算，發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于$\frac{{A}_{1}}{10}$，原因是甲的同化量中一部分被自身消耗，還有一部分流入與乙同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究，請(qǐng)協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容．
海藻酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生海藻酸鈣，使凝膠珠有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；而檸檬酸鈉能與海藻酸鈣反應(yīng)，會(huì)使海藻酸鈣溶解．
實(shí)驗(yàn)材料（略）
主要實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1：酵母菌的活化．
步驟2：配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的海藻酸鈉溶液，滅菌冷卻→A→用注射器造凝膠顆粒→常溫下利用CaCl2溶液固定凝膠顆粒．
步驟3：待固定化結(jié)束后，移去CaCl2溶液，再用無菌水洗滌2〜3次．將固定化凝膠珠分成兩等份，取其中一份接種到固定化酵母增殖培養(yǎng)液中，在28℃下振蕩培養(yǎng)24h，得到固定化增殖酵母；另一份留用．
步驟4：將B放入一定體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的檸檬酸鈉溶液中，振蕩使凝膠珠完全溶解；再用無菌水適當(dāng)稀釋后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算出凝膠珠內(nèi)包埋的菌數(shù)，比較酵母菌在載體中的生長(zhǎng)狀況．
請(qǐng)問答下列問題：
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：A將酵母懸液與海藻酸鈉溶液按一定比例均勻混合；B等量增殖前后的固定化酵母凝膠珠．
（2）步驟1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài)．干酵母粉活化操作的主要注意事項(xiàng)是由于酵母細(xì)胞吸水后會(huì)膨脹，因此在活化時(shí)要使用較大的容器裝．
（3）步驟2中制得的凝膠珠直徑不宜過大，因?yàn)槟z珠相對(duì)表面積增大，不利于固定化酵母細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，實(shí)驗(yàn)中可以通過控制注射器針的大小，擠壓速度等實(shí)現(xiàn)對(duì)凝膠珠直徑的控制．步驟3中“用無菌水洗滌2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2，防止凝膠珠因固定時(shí)間過長(zhǎng)而硬度過大，影響凝膠珠的通透性．
（4）在“步驟4”實(shí)驗(yàn)中，是否需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)？應(yīng)如何進(jìn)行？需要，重復(fù)取樣品液進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)．
（5）如圖所示曲線是某實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可以得出的結(jié)論是固定化酵母增殖速率高于游離酵母．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和尿素 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖  ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A．自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變是定向的
B．基因重組所產(chǎn)生的新基因型一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C．基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響其表達(dá)的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
D．用二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出無籽西瓜

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科目：高中生物 來源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以____為唯一 源的培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從用途上來說屬于____培養(yǎng)基。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測(cè)記錄3種微生物從實(shí)驗(yàn)開始到停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間：甲是29h、乙是13h、丙是48h，則應(yīng)選擇微生物____作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在 下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用 法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般后者得到的結(jié)果____（填“大于”、“小于”、或“等于”）前者。

（4）若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻，則純化細(xì)菌時(shí)選用的方法是____。接種環(huán)用 法滅菌。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測(cè)試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中的兩種物質(zhì)可在葉肉細(xì)胞中相互轉(zhuǎn)化，一定發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器的是

A．H2O 和 O2 B．C3和 C5

C．ADP和 ATP D．氨基酸和蛋白質(zhì)

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