A、次級(jí)卵母細(xì)胞中 |
B、次級(jí)精母細(xì)胞中 |
C、初級(jí)卵母細(xì)胞中 |
D、初級(jí)精母細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合 |
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂 |
C、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過程中起到了重要的促進(jìn)作用 |
D、精細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種 |
B、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、釀膿鏈球菌可引發(fā)人體患免疫缺陷病 |
B、大腸桿菌轉(zhuǎn)移RNA與氨基酸的結(jié)合不在細(xì)胞器中進(jìn)行 |
C、能將N2轉(zhuǎn)化為NH3的微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
D、酵母菌和根瘤菌的線粒體、核糖體上均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣從①到達(dá)②內(nèi)穿越膜的層數(shù)為2層 |
B、若②為胰腺細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處 |
C、③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換 |
D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具休內(nèi)環(huán)境是②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管 |
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈 |
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③②④ | B、①①②③ |
C、①②①③ | D、①②①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、自由擴(kuò)散 | D、協(xié)助擴(kuò)散 |
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