利用如右圖裝置進(jìn)行果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A.整套裝置需滅菌處理,過濾膜應(yīng)能阻止細(xì)胞通過,方能防止雜菌污染
B.通氣一段時(shí)間后,b瓶中有氣泡產(chǎn)生
C.若繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵,應(yīng)接種醋酸菌,不斷通氣,并適當(dāng)降低溫度
D.向a瓶培養(yǎng)液中加入固定化酵母細(xì)胞,發(fā)酵一段時(shí)間凝膠珠可能上浮
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科目:高中生物 來源:2011屆安徽省省級(jí)示范高中名校高三聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(12分)果蠅眼色的紅眼(XB)和白眼(Xb)是一對(duì)相對(duì)性狀,正常翅(A)對(duì)短翅(a)顯性,此對(duì)等位基因位于常染色體上。請回答下列有關(guān)問題:
(1)現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交,取F1代雌雄個(gè)體相互交配,得到F2代果蠅。F2代紅眼正常翅果蠅占 。F2代雄果蠅中,白眼短翅個(gè)體占 ,其白眼基因來自F1代 (“雌性”或“雄性”)個(gè)體。
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅眼果蠅品系Xb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因,且該基因與紅眼基因B始終連在一起,如右圖所示。隱性致死基因在純合時(shí)(,)使胚胎致死。
若用該紅眼雌果蠅()和白眼雄果蠅進(jìn)行雜交,后代中紅眼雌果蠅占 。紅眼雌果蠅()和紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F1代。F1代的表現(xiàn)型和比例為: ,取F1代果蠅中雌雄各一只進(jìn)行交配,后代的表現(xiàn)型為: 。
Ⅱ.(9分)基因工程已廣泛地應(yīng)用于微生物菌種的改造與構(gòu)建。由于基因工程育種具有定向性,因此,利用基因工程改造釀酒酵母,可以在不改變釀酒酵母的原釀造特性的條件下,賦予釀酒酵母新的釀造特性。如下圖是利用曲霉菌種改良釀酒酵母的途徑,請分析回答以下問題:
(1)步驟①中需用工具酶將目的基因和結(jié)構(gòu)A連接起來,該酶的作用是恢復(fù) 切斷的 鍵。
(2)B結(jié)構(gòu)中的 是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,可驅(qū)動(dòng)糖化酶基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終得到所需要的蛋白質(zhì)。
(3)發(fā)酵能力測試可通過若干個(gè)相同的裝置(右圖所示)來完成。每個(gè)裝置中分別接種轉(zhuǎn)基因酵母菌,密閉培養(yǎng)。一段時(shí)間后,觀察比較并記錄每個(gè)裝置中 ,可初步判斷轉(zhuǎn)基因酵母菌的酒精發(fā)酵能力。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度為 的環(huán)境中。
(4)在酵母菌酒精發(fā)酵的基礎(chǔ)上可進(jìn)行醋酸發(fā)酵,但兩種發(fā)酵條件差別較大:①發(fā)揮作用的微生物不再是酵母菌,而是 ;②需要調(diào)整發(fā)酵溫度;③必須調(diào)整的發(fā)酵條件是 。
(5)為研究發(fā)酵罐中釀酒酵母茵的生長狀況,常要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測定pH值。若某研究員將樣品的次序搞亂了,那么,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在人類文明史中,酵母菌是最早被應(yīng)用的微生物,可在缺氧環(huán)境下生存。目前已知有1000多種酵母菌。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問題。
Ⅰ 家庭釀造米酒的具體操作過程如下:先將糯米加熱煮熟,待冷卻至30℃,加少許的水和一定量的“酒藥”(酵母菌菌種),與糯米混合后置于一瓷壇內(nèi)(其他容器也可)。在糯米中央挖一小洞,加蓋后置于適宜地方保溫(28℃),30小時(shí)左右即可。
(1)將糯米加熱煮熟的目的是______________________________。
(2)要冷卻至30℃后才能加入“酒藥”的原因是____________________________。
(3)在糯米中央挖一小洞的原因是___________________________。
(4)瓷壇并未完全密封,壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境如何形成? _____。
(5)現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同,在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )
A.100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B.30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C.60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D.酵母菌停止發(fā)酵
Ⅱ 右圖是某同學(xué)利用葡萄釀制葡萄酒和果醋的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:采摘新鮮葡萄→沖洗葡萄,去除梗枝→發(fā)酵瓶消毒,葡萄榨汁、過濾→葡萄汁裝入發(fā)酵瓶→發(fā)酵釀造葡萄酒→發(fā)酵釀造果醋。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置示意圖和實(shí)驗(yàn)流程回答下面的問題:
(1)該同學(xué)把葡萄汁裝入發(fā)酵瓶后沒有向發(fā)酵瓶接種酵母菌,但是他仍然通過發(fā)酵獲得了葡萄酒。為什么? 。
(2)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中排氣口通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連的作用是 。
(3)使用該裝置制酒時(shí),應(yīng)該 充氣口;制醋時(shí),應(yīng)將充氣口 。(每空1分)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年安徽省名校高三聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(12分)果蠅眼色的紅眼(XB)和白眼(Xb)是一對(duì)相對(duì)性狀,正常翅(A)對(duì)短翅(a)顯性,此對(duì)等位基因位于常染色體上。請回答下列有關(guān)問題:
(1)現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交,取F1代雌雄個(gè)體相互交配,得到F2代果蠅。F2代紅眼正常翅果蠅占 。F2代雄果蠅中,白眼短翅個(gè)體占 ,其白眼基因來自F1代 (“雌性”或“雄性”)個(gè)體。
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅眼果蠅品系Xb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因,且該基因與紅眼基因B始終連在一起,如右圖所示。隱性致死基因在純合時(shí)(,)使胚胎致死。
若用該紅眼雌果蠅()和白眼雄果蠅進(jìn)行雜交,后代中紅眼雌果蠅占 。紅眼雌果蠅()和紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F1代。F1代的表現(xiàn)型和比例為: ,取F1代果蠅中雌雄各一只進(jìn)行交配,后代的表現(xiàn)型為: 。
Ⅱ.(9分)基因工程已廣泛地應(yīng)用于微生物菌種的改造與構(gòu)建。由于基因工程育種具有定向性,因此,利用基因工程改造釀酒酵母,可以在不改變釀酒酵母的原釀造特性的條件下,賦予釀酒酵母新的釀造特性。如下圖是利用曲霉菌種改良釀酒酵母的途徑,請分析回答以下問題:
(1)步驟①中需用工具酶將目的基因和結(jié)構(gòu)A連接起來,該酶的作用是恢復(fù) 切斷的 鍵。
(2)B結(jié)構(gòu)中的 是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,可驅(qū)動(dòng)糖化酶基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終得到所需要的蛋白質(zhì)。
(3)發(fā)酵能力測試可通過若干個(gè)相同的裝置(右圖所示)來完成。每個(gè)裝置中分別接種轉(zhuǎn)基因酵母菌,密閉培養(yǎng)。一段時(shí)間后,觀察比較并記錄每個(gè)裝置中 ,可初步判斷轉(zhuǎn)基因酵母菌的酒精發(fā)酵能力。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度為 的環(huán)境中。
(4)在酵母菌酒精發(fā)酵的基礎(chǔ)上可進(jìn)行醋酸發(fā)酵,但兩種發(fā)酵條件差別較大:①發(fā)揮作用的微生物不再是酵母菌,而是 ;②需要調(diào)整發(fā)酵溫度;③必須調(diào)整的發(fā)酵條件是 。
(5)為研究發(fā)酵罐中釀酒酵母茵的生長狀況,常要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測定pH值。若某研究員將樣品的次序搞亂了,那么,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
利用如右圖裝置進(jìn)行果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A.整套裝置需滅菌處理,過濾膜應(yīng)能阻止細(xì)胞通過,方能防止雜菌污染 |
B.通氣一段時(shí)間后,b瓶中有氣泡產(chǎn)生 |
C.若繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵,應(yīng)接種醋酸菌,不斷通氣,并適當(dāng)降低溫度 |
D.向a瓶培養(yǎng)液中加入固定化酵母細(xì)胞,發(fā)酵一段時(shí)間凝膠珠可能上浮 |
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