如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體增長曲線是_____________，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有______________特性。
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長曲線是 ，用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示___________。
（3）影響種群密度的主要因素是種群的_____ 、_____ __、_______ 和 ____。
（4）當(dāng)我們遷入剛建的新村美居時，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調(diào)查中，請從a、b曲線的理論條件，推測有效滅鼠的措施__________ _，降低環(huán)境___________量.
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市萬州二中高二第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻暴發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行________和固氮作用，這在生物界中是十分獨特的，對整個生物圈___________________功能具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
| 營養(yǎng)狀態(tài) | 藻類種群組成 | |||||
| 銅綠微 囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵 藻 | 漢氏菱 形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭 金藻 | |
| 重度富營養(yǎng) | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
| 中度富營養(yǎng) | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
| 輕度富營養(yǎng) | 0% | 25% | 60% | 14% | 0.5% | 0.5% |
| 貧營養(yǎng) | 0% | 0.5% | 10% | 11.5% | 10% | 68% |
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省長沙市一中高三第三次模擬考試（生物）試題 題型：綜合題
氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：
（1）從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于 生物，藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的 ，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從
的角度看，這些藍藻處于其上層。
（1） 下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
| 營養(yǎng)狀態(tài)[[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] | 藻類種群組成 | |||||
| 銅綠微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭金藻 | |
| 重度富營養(yǎng) 中度富營養(yǎng) 輕度富營養(yǎng) 貧營養(yǎng) | 50% 5% 0 0 | 25% 40% 25% 0.5% | 14% 42% 605 10% | 10% 12% 14% 11.5% | 0.5% 0.5% 0.5% 10% | 0.5% 0.5% 0.5% 68% |
確的是（ ）| A．①④ | B．②④ |
| C．②③ | D．①③ |
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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
關(guān)于生物實驗（10分）
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多
A．ａ B．ｂ C．ｃ D．ｄ
（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（ ）
①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
⑶下圖為某同學(xué)對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是 微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是 格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。
（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是 。
（2）某同學(xué)對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：
|
物種（編號） |
個體數(shù) |
|
甲 |
5 |
|
乙 |
10 |
|
丙 |
15 |
|
丁 |
20 |
若物種豐富度指數(shù)公式為：
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為： （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越 。
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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻暴發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行________和固氮作用，這在生物界中是十分獨特的，對整個生物圈___________________功能具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
|
營養(yǎng)狀態(tài) |
藻類種群組成 |
|||||
|
銅綠微 囊藻 |
魚腥藻 |
斜生柵 藻 |
漢氏菱 形藻 |
薄甲藻 |
小定鞭 金藻 |
|
|
重度富營養(yǎng) |
50% |
25% |
14% |
10% |
0.5% |
0.5% |
|
中度富營養(yǎng) |
5% |
40% |
42% |
12% |
0.5% |
0.5% |
|
輕度富營養(yǎng) |
0% |
25% |
60% |
14% |
0.5% |
0.5% |
|
貧營養(yǎng) |
0% |
0.5% |
10% |
11.5% |
10% |
68% |
據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是__________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是_________________________________________。
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機理正確的是( )
①植物吸收水中懸浮物
②植物吸收水中的NO3-、PO43-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生
④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
(5)藍藻資源化利用有多種方式。綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的__________類物質(zhì)。
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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題
氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈____________________具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________________的角度看，這些藍藻處于其上層。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
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營養(yǎng) 狀態(tài) |
藻類種群組成 |
|||||
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銅綠微 囊藻 |
魚腥藻 |
斜生 柵藻 |
漢氏菱 形藻 |
薄甲藻 |
小定鞭 金藻 |
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重度富 營養(yǎng) |
50% |
25% |
14% |
10% |
0.5% |
0.5% |
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中度富 營養(yǎng) |
5% |
40% |
42% |
12% |
0.5% |
0.5% |
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輕度富 營養(yǎng) |
0 |
25% |
605 |
14% |
0.5% |
0.5% |
|
貧營養(yǎng) |
0 |
0.5% |
10% |
11.5% |
10% |
68% |
據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是____________________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是__________________________。
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機理正確的是
( )
①植物吸收水中懸浮物 ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生�、芨〈蚕路剿w氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
(5)藍藻資源化利用有多種方式。從藍藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍蛋白，可作為生物實驗研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。
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